《七律·长征》教学设计范文.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 《七律· 长征》教学设计范文 最近，在网上看到很多教师朋友们都在讨论《七律·长征》 教学设计，说这个课文很难生动的教学，今天小编做了一个 《七律·长征》教学设计范文，大家都来看看小编的设计怎么 样。 教育需求： 1、能正确、流利、有豪情地朗诵课文，并背诵全诗。 2、了解诗句，领会中国工农赤军打败种种艰难险阻，完结 二万五千里长征的英雄主义和革新达观主义精力。 3、知道本课的生字了解由生字组成的词语。 教育要点： 了解长征中赤军遇到的艰难险阻和兵士们对待艰难的情绪， 领会全诗的思想豪情。 教育难点： 领会赤军的革新英雄主义和达观精力。 教育用具：中国地图;巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情形录象 榜首课时 教育进程： (一)解题。教员简介历史背景： 国民党反抗派对赤军发动了五次“围歼”。从 1931 年到 1934 年，在毛泽东同志正确道路指引下，赤军获得了四次反“围歼” 的巨大成功。今后，因为王明的过错道路排挤了毛泽东同志 第1页/共6页 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 的正确领导，造成了第五次反“围歼”的失利。第五次反“围歼” 失利后，为了保管革新力量，赤军不得不脱离中心苏区依据 地，开端长征，北上抗日。长征途中，1935 年4 月，党中心 在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志的领 导地位，完毕了王明的过错道路对党的控制，从此中国革新 化险为夷，从成功走向成功。 党中心带领中国工农赤军榜首方面军，通过福建、江西、广 东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康(现已吊销省的建 制)、甘肃、陕西等11 个省，在整个长征途中，赤军爬雪山， 过草地，饱经含辛茹苦，打败重重艰难。赤军兵士击退敌人 的屡次围追堵截，接连行军二万五千里，总算在 1935 年10 月成功抵达陕北依据地。1936 年10 月，第二、四方面军也 抵达陕北，与榜首方面军会集。 毛泽东同志写下了 《长征》这首诗，从诗中咱们能够领会到 赤军二万五千里长征中所遇到种种艰难和赤军兵士在打败 这些艰难时所体现的大无畏的革新精力。 (二)学生自读课文，并提出不了解的疑问。 (三)范读、教读。 1.教师先范读课文，显着暗示出诗句中止节奏。 赤军/不怕/远征/难， 万水/千山/ 只等/ 闲。 五岭/逶迤/腾/细浪， 第2页/共6页 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 乌蒙/澎湃/走/泥丸。 金沙/水拍/云崖/ 暖， 大渡/桥横/铁索/寒。 更喜/岷山/千里/雪， 全军/往后/尽开/颜。 2.学生按节奏试读，到达能读上口，会中止的程度。 (四)读句、释词。 1.读每一句诗，先了解句中词语的意思。(远征：指二万五千 里长征。千山万壑：“万”和“千”都不是实数，而是说很多的 山、很多的水，实指在长征中遇到的很多艰难困苦。寻常： 平平常常的意思。五岭：指越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田 岭、大庾岭，在江西、湖南、广东、广西四省边境。 逶迤：弯弯曲曲连绵不停的姿态。细浪：翻着浪花的细流。 乌蒙