部编版语文六年级上册故宫博物院教学设计合集3篇.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 部编版语文六年级上册故宫博物院教学设计合集 3 篇 【部编版语文六年级上册故宫博物院教学设计第1 篇】 教学目标： 1.了解故宫各部分主要建筑的方位，特征和用途，理解故宫以帝王为中心的特点。 2.学会本文的介绍顺序和有详有略说明事物的方法。 3.了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。教学重点： 学习课文是如何有序地介绍故宫建筑的布局与特点。 教学难点： 理解故宫在建筑设计上处处以帝王为中心的特点。 教学方法： 讲授法、讨论法、提问法、朗读法 课时数：2 课时 教具：多媒体 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 教学过程： 第一课时 一、导入 展示，结合抗战 70 周年大阅兵来进行导入 二、展示学习目标 三、故宫简介 四、作者和写作背景简介 五、字词积累 (一)读一读 金銮(luán) 殿鎏(liú) 金湛(zhàn) 蓝翊(yì) 坤宫击罄(qìng) 矗立(chù) 鳌头(áo) 琉 璃(liú) 蟠龙(pán)中 轴线(zhóu) 攒(cuán)在一起 乾清宫(qián) 额枋(fāng) 藻井(zǎo) 矫健(ji ǎo) 迥然不同(ji ǒng) (二)记一记 玲珑 矗立 横贯 矫健 缭绕 掩映 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 井然有序 错综 迥然不同 六、整体感知，分组讨论 1.故宫有什么特点试从文中找出根据来。 故宫的特点：a、宏大壮丽 b、建筑精美 c、布局统一 这些特点集中体现了它的风格独特 2.填好课后练习第一题的图。思考文章按什么顺序做介绍的 整篇文章的说明顺序：由南向北(空间顺序) 七、通读课文，理清思路 1.本文从哪些方面介绍了故宫 故宫概况(位置、历史、价值)建筑布局(三大殿、后三宫、御花园)全貌 2.疏通文章结构(总分总) 总：概括故宫历史、地理概貌以及建筑总特点 前朝太和殿 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 三大殿中和殿 文分保和殿 章 3-15)结内廷乾清宫构交泰殿 坤宁宫 御花园 总：从景山俯视故宫 16) 空间顺序(南——北) 第二课时 一、精读课文，合作探讨 1.在“前朝”中作者重点介绍了哪个大殿，为什么 2.在“内廷”中作者重点介绍了哪个宫，为什么 3.在介绍太和殿内景时，立足点是什么 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 在书上圈点出方位词。按什么顺序介绍的 4.太和殿为什么要设在中轴线上其内景的主要特点是什么为什么这样装饰 5. “后三宫”的图案和前三殿有什么不同这运用了什么说明方法 二、跳读课文，理清方法 全文运用了哪些说明方法举例说说运用这些说明方法有什么作用 分类别：