2023年传承中华美德活动方案.docx

2023 2023 年传承中华美德活动方案 2023 2023 年传承中华美德活动方案 1 一、传统文化教育的宗旨： 一、传统文化教育的宗旨： 秉承传统文化，弘扬民族精神，积存文化底蕴，熏陶人格情操。 秉承传统文化，弘扬民族精神，积存文化底蕴，熏陶人格情操。 二、传统文化教育领导小组 二、传统文化教育领导小组 组长： 组长： X 副组长： 副组长： X 组员：领导班子成员〔略〕 组员：领导班子成员〔略〕 三、传统文化教育的指导原则： 三、传统文化教育的指导原则： 1、整体性原则，不割裂。中华传统文化博大精深，不能以“独尊儒术、罢黜百家”的观点来进展传统文化教育。 1、整体性原则，不割裂。中华传统文化博大精深，不能以“独 尊儒术、罢黜百家”的观点来进展传统文化教育。 2、有用性原则，不形式化。古为今用，实实在在地进展文化传承，不搞花架子的形式化。 2、有用性原则，不形式化。古为今用，实实在在地进展文化传 承，不搞花架子的形式化。 3、明确性原则，不随便。以有关专家理论为引领，以有关文件精神为指导，在学校统一明确的思路下，进展传统文化教育，不随心所欲。 3、明确性原则，不随便。以有关专家理论为引领，以有关文件 精神为指导，在学校统一明确的思路下，进展传统文化教育，不随心 所欲。 4、时代性原则，不复古。进展传统文化教育也要考虑时代性， 4、时代性原则，不复古。进展传统文化教育也要考虑时代性， 不等同于复古，不能任何事情皆以古为法，盲目仿照。 不等同于复古，不能任何事情皆以古为法，盲目仿照。 四、传统文化教育目标 四、传统文化教育目标 1、培育自强不息的民族精神，养成中华民族传统美德，提高道德修养，熏陶高尚的人格情操。 1、培育自强不息的民族精神，养成中华民族传统美德，提高道 德修养，熏陶高尚的人格情操。 2、初步生疏、了解、吸取、秉承和弘扬中国传统文化，感受传统文化魅力，积存传统文化底蕴，激发对传统文化的宠爱，树立猛烈的民族认同感和骄傲感。 2、初步生疏、了解、吸取、秉承和弘扬中国传统文化，感受传 统文化魅力，积存传统文化底蕴，激发对传统文化的宠爱，树立猛烈 的民族认同感和骄傲感。 3、初步把握一些根本传统文化学问技能，培育高雅的情趣爱好，如经典诗文诵读、书法、国画、武术、围棋、民族乐器、剪纸、刺绣 3、初步把握一些根本传统文化学问技能，培育高雅的情趣爱好， 如经典诗文诵读、书法、国画、武术、围棋、民族乐器、剪纸、刺绣 等等。 五、传统文化教育的内容： 五、传统文化教育的内容： 1、传统美德与民族精神 1、传统美德与民族精神 2、传统经典诗文诵读 2、传统经典诗文诵读 3、传统艺术〔书法、国画、篆刻、民族器乐、戏曲、剪纸、刺绣等〕 3、传统艺术〔书法、国画、篆刻、民族器乐、戏曲、剪纸、刺 绣等〕 4、传统武术与跳绳、踢毽子、围棋、象棋 4、传统武术与跳绳、踢毽子、围棋、象棋 5、茶文化、石文化 5、茶文化、石文化 6、科技数学手工 6、科技数学手工 7、我校传统历史文化底蕴和我市的地方文化 7、我校传统历史文化底蕴和我市的地方文化 六、传统文化教育的实施策略 六、传统文化教育的实施策略 1、与校园文化相结合结合学宫、棂星门等，构建极具特色的校园文化，展现传统文化的深邃内涵和震撼力气，突出优秀传统文化的精华。 1、与校园文化相结合结合学宫、棂星门等，构建极具特色的校 园文化，展现传统文化的深邃内涵和震撼力气，突出优秀传统文化的 精华。 2、与课题争论相结合以 2、与课题争论相结合以 “课程弘扬传统文化”为争论课题，加快优秀传统文化教育与学科教学相整合的步伐，细心打造精于传统文化教育争论的师资队伍。在争论的过程中准时总结阅历，并要形成具有肯定推广意义的成果，促进优秀传统文化教育与各个学科教学整合的进程。 “课程弘扬传统文化”为争论课题，加快优秀传统文化教育与 学科教学相整合的步伐，细心打造精于传统文化教育争论的师资队 伍。在争论的过程中准时总结阅历，并要形成具有肯定推广意义的成 果，促进优秀传统文化教育与各个学科教学整合的进程。 3、与特长兴趣小组相结合鼓舞学生利用课余时间，参与自己喜爱的具有传统文化内涵的兴趣活动，培育自己琴棋诗书画等等传统文化特长，提高自身素养的进展。 3、与特长兴趣小组相结合鼓舞学生利用课余时间，参与自己喜 爱的具有传统文化内涵的兴趣活动，培育自己琴棋诗书画等等传统文 化特长，提高自身素养的进展。 4、与课堂教学相结合各学科教师要以课堂教学为主渠道，针对不同年龄段的学生，广泛并深入地挖掘与自身学科有关的优秀传统文化教育资源，运用科学手段渗透到课堂教学中，乐观建构与优秀传统文化相整合的教学评价体系，去促进学生素养的进展，提升学生的精神境地，加强对优秀传统文化的生疏及深化。 4、与课堂教学相结合各学科教师要以课堂教学