灯光闪烁控制电路教案.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 课题：灯光闪烁控制电路安装与调试 教 案 日期 2018 年 4 月 26 日 班级 16 （20 ）班 实训楼二楼 PLC 实训 科目 PLC 技术应用 地点 室 授课教师 熊碧虎 课时 1 课时 知识技能 1、初步具备电工基础知识和 PLC 硬件的基础知识 2 、会使用仿真软件、 GX-Developer 编程软件的简单功能 能力特点 学情分析 1、形象思维能力和动手能力较强 2 、逻辑思维能力较弱 情感态度 1、喜爱动手实践、对理论教学兴趣不大 2 、对新鲜事物比较感兴趣、爱表现自己 PLC 技术是世界工控行业的三大主流技术之一。对机电专业学生来 讲，本课程是专业课。 对中职机电专业学生来讲， 本课程侧重技术应 用。针对此种课程性质，针对学习者特征，选择具有“以用促学，学 以致用”教材特色的由机械工业出版社出版，周四六主编的 《 FX 系 教 材 内 列 PLC 项 目教程》 作为教学内容载体。 本节课选自项 目五任务一 《灯 容分析 光闪烁控制电路的安装与调试》 ，从现实角度来讲闪烁灯的控制在生 活中非常常见， 贴合学生的感性认识， 同时也为后续跑马灯的学习做 了知识铺垫，从理论角度来讲本节内容涉及的特殊继电器 M8012 知识 点是 PLC 中非常重要的一种编程元件，所以本节内容既承前又启后， 地位非常重要。 知识与技能目标 1、进一步学习 PLC 的工作原理； 2 、掌握特殊继电器 M8012 的功能。 过程与方法 目标 1 、使学生掌握灯光闪烁控制电路 plc 控制系统的编程、接线、 教 学 目 调试方法； 2 、在实践过程中开阔学生对可编程控制器的编程思路，提高创 标 造能力以及对知识的探索能力。 情感和价值 目标 通过分组实践，培养学生乐观向上、团结协作、热爱集体、关爱 他人、热爱生活的美好情感， 激发学生学习兴趣， 形成主动学习的习 惯，培养团队精神，树立安全文明生产的观念， 形成良好的职业道德。 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 教学重