三年级下册语文《赵州桥》教学设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 三年级下册语文《赵州桥》教学设计 教学 目标 1.会认“县 、拱 ”等 10 个生字 ，读准 多音字“爪 ”， 会 写“赵 、省”等 13 个字 ，重点指导书写“省 、匠、史、 慧 ”4 个字 。正确读 写 “赵州桥 、石 匠 ”等 14 个词语 。 2.能正确 、流利地 朗读课文 。 3.理解第 3 自然段是通过列举桥栏上雕刻着 的图案 把 “桥 的美观 ”写清 楚 的，并正确抄 写这一 自然段 。 4.能用给 定 的词语 向别人介绍赵州桥 ，感受我 国古 代 劳动人 民的智慧 。 5.了解课文典型 的构段方式 ， 了解一段话是怎么 围 绕一个 意思写清 楚 的，认识过渡句 。 教学重难 点 了解课文典型 的构段方式 ，了解 一段话是怎么 围绕 一个 意思写清 楚 的，认识过渡句 。 教学策 略 1.字词教学 本课要求认识 的字 中，前后鼻音 的字和翘舌音 的字 比较 多，教学 时要注 意正音 。 “爪 ”的 甲骨文形 似 一 只 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 手 ，其造字本义是用手抓住 ，它是一个 多音字 。教师可 引导学生借助汉语拼音 、联系 已经学过 的字和生活经验 等 多种方法 自主识字 。本课可重 点指导 “省 、匠、史 、 慧 ”4 个字 的书写 。 2.理解运用 “赵州桥非常雄伟 。”这是一个总起句 ，课文接着 介绍 了赵州桥 的长度 、宽度 、建筑材料 、形状特 点等 ， 它们都是 围绕 “雄伟 ”这个词展开 的具体描 写 。教学 时 可 以让学生在 朗读 中了解 围绕一句话 把 内容写清 楚 的方 法 。 “这座桥不但 坚 固，而且美观 。”这句话起着承上 启下 的作用 。教学 时，可 以让学生体会 并交流这样 写 的 好 处 。 3.积 累表达 本课词语大致可分成两类 ：一类是学生很熟悉 的， 可 以 自行识字练 写 的，如 “中间、河面 、流水 、而且 、 水花 ”等；还有一类是 需要教师稍加 引导 的，如 “石 匠、 桥洞 、双龙戏珠 ”等 ，这类词语 需要根据情况 ，采取不 同的方法 引导 。让学生运用文 中重 点词语 ， 以导游 的身 份 向游客介绍赵州桥 。 教学准备 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 多媒体课件 ；收集有关桥梁方面 的资料 。 教学课 时 2 课 时 第 1 课 时 课 时 目标 1.正确 、流利地 朗读课文 ，整体 感知课文 ，把握主 要 内容 。 2.会认“县 、拱 ”等 10 个生字 ，理解 并运用重 点词 语 。 3.指导书写 “赵 、省 ”等 10 个字 。 教学过程 板块一 播放课件 ，导入新课 1.课件 导入 ，激 发兴趣 。 师 ：请同学们欣 赏 图片 。（课件 出示各种桥 的图片 ） 2.引入课题 ：1400 多年前 ，隋朝 的石 匠李春设计 并 参加建造 了一座举世 闻名 的石拱桥 。这座桥 叫什 么 ？（课 件 出示赵州桥 图片 ） 3.说一说 ：赵州桥给你 留下 怎 样 的印 象 ？ 4.板