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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
四年级科学上册《太阳和影子》的教学设计
四年级科学上册《太阳和影子》的教学设计
教学目标
1、能根据引用自己设计的影长装置测量出一天中物体影子的变化情况。
2、能用温度计测一天中同一地点不同时间的温度变化情况。
3、能从记录中的数据中分析出一天影长的温度变化与太阳的关系。
重点：
观测和记录一天中影长和温度的变化
难点：
分析和观察数据，研究太阳的东升西落与影长及温度变化有关系
教学过程
一、问题导入
猜猜看今天老师为大家带来什么？
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
（温度计，卷尺，标杆）
设计意图：今天这节课就是观测和记录应玚和温度的变化
二、研究观测影长和温度的.变化
1、建议 4 人一组
2、明确任务后，根据学校条件，选择观测方法
第一种：在校园内向阳的地方插一标杆，是标杆与地面垂直，从早晨开始，每节课后
在阳光下用粉笔在地上画出标杆的影子，用卷尺测影长，并把时间和温度记录下来，晚上
进行总结。
另一种方法，自制一个影子钟，用木板做底板，底板中间钉一铁钉或木棒，注意铁钉
一定要垂直钉入，标出四个方位，每过一小时，记录位置和时间，晚上小结分析影长，位
置和太阳东升西落的关系。
3、小结：太阳是自东向西移动的，阳光下的影子是自西向东移动的。但在用温度计
测量时，要注意液柱停止或下降时再读数。
三、分析观测记录图表
1、本活动要在学生按要求切实的情况下完成记录的基础进行的
2、太阳的东升西落与温度的变化关系记录下来，学会发现问题 ，如 ： “为什么中午
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
时温度并不是最高”感兴趣，要使学生有自己的解释。
3、可在桌上立着一支笔，用手电筒从不同角度照射铅笔观测影子长短变化
总结：小组分析记录：
1、太阳的东升西落与影长变化的关系
变化规律：长，短，长。
2、太阳东升西落与温度的关系
变化规律：低，高，低。
四、板书设计
太阳和影子
温度变化曲线图
日期
地点：
影子长度：
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
气温：
结论：
五：学生学习活动评价设计
1、在观测，记录过程中认真，细致。
2、进一步巩固小组合作探究的学习意识。
【四年级科学上册《太阳和影子》的教学设计】
百学须先立志。——朱熹
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