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精心整理
第七单元单元分析
本单元围绕“想象”这个主题编排了《古诗二首》《雾在哪里》《雪孩子》3 篇课文。这是继一年级上册第六单元后又一个以“想象”为主题的单元,本单元课文侧重于体现想象之美:《古诗二首》 中的想象能让人入情入境;《雾在哪里》中的想象充满童趣;《雪孩子》中的想象美好纯真。课文 选材经典,语言生动,充满儿童情趣。
教学内容
本单元在《雪孩子》一课的课后题中,第一次提出了默读的要求,这意味着要进一步发展学生的阅读能力。默读能提高学生阅读的速度,是一种更常用的阅读方式。起步阶段的默读训练,主要是引导学生试着做到不出声。
本单元安排了第三次写话练习,以猫和老鼠为话题,引导学生展开想象,续编故事猫和老鼠是学生 们生活中非常熟悉的小动物,它们之间的关系也能从动画片、图画书中得到多角度的解读。通过想象类写话,可以培养学生的创新思维,促进个性化表达和有创意。
认识 39 个生字，读准 1 个多音字，会写 24 个字，会写 26 个词语。
正确、流利地朗读课文，诵读故事，学习默读，做到不出声。
教学目标 3.图文多照，想象画面，大致理解故事意思，想象说话，体会雾的顽皮淘气，在想象中续编故事， 感受雪孩子的勇敢善良。
4.通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。
本单元的教学重点是“展开想象,获得初步的情感体验”。教学中要循序渐进,体现指导的层次性。
教学重点
《古诗二首》可以利用文中插图,引导学生想象诗中描写的画面,感受山寺的高耸入云和草原的高远辽阔;《雾在哪里》可以在理解课文内容的基础上,借助课后题,仿照课文句式想象说话,体会雾 的顽皮淘气;《雪孩子》可以利用学习伙伴的提示在想象中续编故事,感受美好的心灵。
图文多照，想象画面，大致理解故事意思，想象说话，体会雾的顽皮淘气，在想象中续编故事，
教学难点 感受雪孩子的勇敢善良。
通过句子的对比朗读与抄写，感受语言表达的具体生动。古诗两首 2
课时安排
雾在哪里 2
雪孩子 2
语文园地七 2
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