小学一年级语文上册《比尾巴》教学设计.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 小学一年级语文上册《比尾巴》教学 设计 小学一年级语文上册《比尾巴》教学设计模板 小学一年级语文上册《比尾巴》教学设计 1 教学目标： 1、认识 12 个生字，会写“云，公，车”三个字。认识一个笔画撇折，和三个 偏旁“矢，八，鸟” 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文，学习朗读问句。 3、了解动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 2 课时。 教学重点： 认识 12 个生字，能正确朗读问句。 教学过程： 第一课时 一、引入。 小朋友，今天森林里特别热闹。原来森林里的小动物正在举行一场特殊的比 赛，让我们一起去看看吧。（出示课件）它们这是在进行什么比赛呢？（出示课 题：比尾巴）学生拼读课题。 二、识动物，学习生字。 1、同学们想不想知道都有哪些小动物来参加 比赛呢？看，小动物们出场。课 件出示动物图片和带拼音的生字。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 2、学生拼读生字，学习猴、松、鼠、公、鸭，想想用什么办法记住这些生 字。认识偏旁“八、鸟”。 3、去掉拼音认读动物名称。（课件出示）看，这就是比赛的名单，谁能做播 音员来广播一下参加比赛的小动物。指导说话：参加比赛的动物有（）、（）、 （）、（）、（）和（）。 三、学习课文。 1、这些动物都参加了哪些项目的比赛呢，我们赶快来读读课文吧。 2、借助拼音读准字音，读通课文，想一想这次比赛的项目有哪些？你能找出 课文中的话来读一读吗？ 3、学习问句。出示问句：（课件出示） 谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？ 谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？ 学习“短、把、扁、最”这几个生字。用什么方法可以记住这些生字？ （1）你能来读一读这些句子吗？ （2）这些句子有什么特点？发现都有一个问号（？）这样的句子叫问句，读 的时候最后一个字音是上仰的，像读第二声一样。 （3）教师范读，学生跟读。 （4）学生自己再次试读──比读──齐读。 4、小朋友比赛开始了，小动物请我们当评委，帮它们仔细评评。（教师示 范：我认为猴子的尾巴长） 出示动物图片，用上“我认为”的句式说话，再说说它们的尾巴有什么用？ 5、经过我们的评比，结果终于出来了。谁能来宣布比赛的结果？（课件出 示）（教师示范：猴子的尾巴长）指名学生说。齐说。 四、朗读课文。 1、小动物们的比赛结束了，小朋友们想不想来一场比赛啊！比什么呢？ 2、先让我们来进行朗读擂台赛吧 ！师生对读——男女生对读——同桌对读— —指名同桌读，比比哪一组读得好。 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 3、识字擂台赛：课件出示小猴吃香蕉，指名学生读生字。 五、总结： 这些小动物比尾巴的比赛吸引了好多动物参加，请小朋友回去后去找找看其它 动物的尾巴还有什么特点，让我们再来比比。 第二课时