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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
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对函数的再探究
【教学目标】：
1.分段函数的特点，会依据题意求出分段函数的解析式并画出函数图象．
2.及多变量的问题的解决中，能合理选择某个变量作为自变量，然后依据问题条件寻求可以反映实际问题
的函数．
3.用一次函数及其图象解决简洁的实际问题，开展学生的数学应用实力．
4.并感知数学建模的一般思想．
【教学重难点】：
分段函数的初步相识与简洁多变量问题的解决：对数学建模的过程、思想、方法的领悟，提升分析问题的
实力。
【自学指导】：
➢ 学生看课本并思索其中的问题。
【自学检测】：
1. 如图 6-5-2 中的折线ABC，为甲地向乙地打长途电话需付的电话费 y 〔元〕与通话时间 t 〔分钟〕之间
的函数关系的图象.当 t≥3 时，该图象的解析式为 ；从图象中可知，通话3 分钟须
要付电话费 元；通话 7 分钟需付电话费 元.
【教学指导】：
分段函数图像的独特性。
一次分段函数的书写形式。
分段函数应留意那些 〔自变量的取自范围和因
变量的取值范围〕。
【师生共同探究，总结】：
定
义 ：
。
分段函数是指自变量在不同的取值范围内，其关系式〔或图象〕也不同的函数，分段函数的应用题多
设计成两种状况以上，解答时需分段探讨。
@一次函数与一次函数构成的两段分段函数@常数函数与一次函数构成的两段分段函数@三段型分段函
数@四段型分段函数@五段型分段函数。
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
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【作业与教学反思】：
1．我市某出租车公司收费标准如下列图，假设小明只有 19 元钱，那么他乘此出租车最远能到达 公
里处．
A B
2．甲骑自行车、乙骑摩托车沿一样路途由 地到 地，行驶过程中路程与时间的函数关系的图象如图 7. 依
据图象解决以下问题：
(1) 谁先启程？先启程多少时间？谁先到达终点？先到多少时间？
(2) 分别求出甲、乙两人的行驶速度；
(3) 在什么时间段内，两人均行驶在途中 (不包括起点和终点)？在这一时间段内，请你依据以下情形，
分别列出关于行驶时间 x 的方程或不等式(不化
简，也不求解)：① 甲在乙的前面；② 甲与乙相
遇；③ 甲在乙后面.
3．据某气象中心视察和预料：发生于M 地的沙尘暴始
终向正南方向移动，其移动速度v 〔km/h〕与时间t
〔h〕的函数图象如下列图．过线段OC 上一点
图 7
T (t,0) l OABC l
作横轴的垂线 ，梯形 在直线 左侧局
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