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                ;Who likes working ?;;1. What does Billy do in spring ?
2. What does Betty do in summer ?
3. What does Billy get in autumn ?
4. What does Betty do in autumn ?
5. In winter, where is Billy ?
    Is he happy or not ?
    What about Betty ?;Retell the text;根据天气情况和学生的穿着引出四季,并复习spring , summer , autumn , winter这四个单词。让学生朗读四季诗Song of seasons并把它变换成chant,激发学生的学习兴趣;询问学生Do you like spring/summer/autumn/winter ?学生回答后可以追问Why?并且引出Billy and Betty喜欢哪个季节,让学生快读,提出问题Who likes working ? Who doesn’t like working? 根据学生回答情况板书。 
精读,划出自己不会的单词或短语。学生回答后根据情况做进一步解释。;精读,回答问题 
1. What does Billy do in spring? 
2. What does Betty do in summer? 
3. What does Billy get in autumn? 
4. What does Betty do in autumn? 5. In winter, where is Billy? Is he happy or not? What about Betty? 
学生可两人一组讨论答案并回答。根据学生回答情况把key words板书在黑板上,形成思维导图。;;;;;;;;;;;Practice and Production 老师根据思维导图为学生做示范复述课文。让学生单独练习并小组讨论复述课文,然后上台根据思维导图展示retell;Homework
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