青岛版二年级数学下册第三单元第4课时《奇妙的动物世界》教案.docx

2 奇异的动物世界 教学内容：青岛版数学二年级下册课本 45 页的内容。 教学目标 在调查动物有关学问的过程中，加深对万以内数的生疏，体会长度单位在现实生活中的应用，加深对所学数学学问的理解，感受数学与生活的亲热联系。 经受用不同方式猎取信息的过程，获得一些初步的实践活动阅历。 在活动中，进展应用数学学问解决实际问题的意识和力量，培育学生的动手力量、分析力量和乐观探究解决问题的力量；并激发学生对大自然的宠爱，增加学生保护动物、保护环境的意识。 教学重难点 加深学生对万以内数的生疏，体会长度单位在现实生活中的应用，感受数学与生活的亲热联系。 教学预备：多媒体课件及调查表。教学过程 一、课前 〔一〕创设情境，激发兴趣 谈话：教师知道大家宠爱小动物，请大家听声音猜一猜是什么动物。 〔教师播放课件中动物的声音，请同学们猜出动物名称后，再消灭动物。〕 小结：同学们对小动物的声音了解的真清楚呀！ 过渡：看这里还有很多动物，你还想再了解哪种动物的呢？ 教师播放课件，展现多种动物，激发学生争论兴趣。〔配以动物世界主题曲的纯音乐〕 学生自由答复。 小结：这节课我们来走进“奇异的动物世界”，探究如何争论动物的特征，以及动物的特征与我们的数学和生活有什么联系。(板书课题：奇异的动物世界) 〔二〕课探究，培育力量 制定调查打算 确定调查对象及任务 谈话：看来大家兴趣很广泛呀！不仅宠爱陆地上跑的、水里游的，还宠爱天上飞的动物！可是，你想了解这种动物哪些方面的知 识呢？ 学生自由答复。 教师小结：我看大家差不多都是想从身高、身长、体重、寿命和睡眠时间长短等角度了解动物，教师给大家预备好了表格。 〔播放课件出示调查表中的表格局部〕 确定调查方式 谈话：你想用什么方法得到这些动物的有关学问？ 学生能会这样答复：问家长、问动物园的治理人员、问邻居，上网查、到书店查。教师小结：同学们说的这些方法都是我们做调查争论的方法，同学们可以选取你认 为适宜的一种或多种方法进展调查。总之，用了什么方法就写在调查方式后面的横线上。 〔课件出示：“调查方式 ”〕 确定调查地点 谈话：大家认为我们该去哪些地方进展调查？ 学生可能会说自己家里、邻居家、动物园、图书馆和书店等。 教师小结：同学们想得很好！同学们做记录时要把调查地点写清楚。 〔课件出示：“调查地点 ”〕 小组及分工 谈话：同学们可以依据一样的调查方式组合成小组，小组成员就是调查人。组内要做好分工，每样工作都要有人做，不要遗漏、不要重复。 〔课件出示：“调查人 ”〕 学生自由组合后，自由分工，教师适时指导。〔一样调查方式的分成一组后，还要依据一样的调查对象再细分任务，保证每样工作有人做，不遗漏、不重复。〕 指导记录方法 谈话：请同学们观看调查表，看一看调查时还需要记录什么？ 生：还要记录好调查时间。 奇异的动物世界 调查方式 调查地点 调查人 调查时间 年 月 日 谈话：同学们对于我们的任务都明确了嘛？ 课下大家分组行动，把你们调查到的数据整理在教师发的调查表上。下节课上课时我们共享调查结果。 分组调查 教师要准时了解各组状况，指导有困难的学生查找资料，并指导学生做好调查记录。二、课上 〔一〕成果展现 学生成果 谈话：哪个小组先把你们组的调查成果向大家汇报一下？ 利用实物投影，分类〔地上跑的、水里游的和天上飞的〕展现学生作品。依据学生汇报的信息，教师引导学生结合生活实际进展解释。 教师作品 谈话：同学们搜集了这么多关于动物的信息，真让教师大开了眼界。教师也上网搜集了一些关于动物方面的学问，与大家共享。 利用多媒体课件分类展现。〔配以动物世界主题曲的纯音乐〕 〔二〕谈感悟 谈话：对刚刚的调查活动、调查结果以及你和同学的表现，你想不想说点什么？ 生谈体会、收获。预设 生 1：动物学问有很多数；动物学问有时间单位、长度单位、重量单位等数学学问； 长度单位有千米、米、分米和厘米…… 生 2：学问了动脑想一想、动手查一查、和同伴说一说、议一议都是学习数学的方法；通过网络查询、请教〔询问〕他人和查阅书籍等都是猎取信息的方法…… 生 3：有些动物要濒危灭亡，我们要保护它们；小动物们很得意我们要疼惜它们； 我们要与动物和平相处…… 〔三〕总结 总结学习过程 谈话：请同学们回忆我们整个的学习过程，经受了哪些环节呢？ 学生思考后答复。 教师引导学生总结：我们整个学习过程包括四个环节。第一，制定调查打算；其次， 分组调查；第三，成果展现；第四，谈感悟。其中制定调查打算又包涵了：确定调查对象及任务、确定调查方式、确定调查地点、小组内的分工这四个内容。 总结实际调查过程 谈话：同学们回忆一下在你的实际调查过程中，有什么值得留意的呢？ 同伴之间相互说一说后，全班共享。 师生共同总结：在实际调查的过程中可以承受的调查方式有上网搜、请教他人、