人教版中考物理基础知识点总复习.docx

一、声音的产生与传播 声的产生：声是由物体振动产生的；一切发声的物体都在振动，振动停顿，发声停顿。 声音的传播：声音的传播需要介质〔传播声音的物质叫介质〕，真空不能传声。固体液体气体都可传声。 声波：发声体振动会使传声的空气〔介质〕的疏密发生变化而产生声波。〔水波和声波类比〕 打算声速快慢的因素：1、介质种类。2、介质温度。 记住：15℃速度：340m/s。 试验：测声音在空气中的传播速度 1、 两人相距s(如：300m，距离不要太短，否则时间太短，测不准) 2、 甲点燃爆竹。 3、 乙观察爆竹爆炸的火光时开头计时，听到爆竹声时计时完毕，测出时间t 4、 计算：v=s/t 回声：声音的一种反射现象。回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。假设回声到达人耳比原声晚 0.1s 以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 17m。在屋子里谈话比在原野里听起来洪亮，缘由是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚缺乏 0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测动身出声音到收到反射回来的声音讯号的时间t， 查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体：s=vt ☆运动会上进展百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。假设听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 晚 〔早、晚〕0.29s (当时空气 15℃)。 ☆以下试验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是〔 ①②④ 〕①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观看到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪耀，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停顿。 ☆Q：敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么方法来证明桌子的振动？ A：可在桌上撒些米粒，这些米粒在敲打桌子时会跳动。 二、我们怎样听到声音 人耳的构造：外耳、中耳、内耳。 感知声音的过程：声源的振动产生声音→空气等介质的传播→鼓膜的振动。〔外界传来的声音引起鼓膜的振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，这样人就听到了声音〕。 骨传导：声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经，引起听觉，声音的这种传导方式叫骨传导。 ○双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也不同，这些差异就是推断声源方向的重要根底，这就是双耳效应。 三、声音的特性 音调：声音的凹凸，跟物体振动的快慢有关，物体振动的快，发出的音调就高；振动的慢， 音调就低；频率打算音调。〔试验探究见左以下图〕 频率：物体振动的快慢，物体 1S 振动的次数叫频率。人耳听觉范围：20Hz-20230Hz。 超声波：高于 20230Hz 的声音。〔蝙蝠、海豚可发出〕 次声波：低于 20Hz 的声音。〔地震、海啸、台风、火山喷发〕 响度：声音的强弱叫响度。响度跟振幅有关，振幅越大，响度越大。人耳听到的响度还与人耳到声源的距离有关。〔试验探究见右以下图，乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大〕 音色：声音的特色。音色和发声体的材料、构造有关。 探究音调和频率 探究响度和振幅的关系 听诊器:削减声音分散，增大响度。 ○三种乐器：打击乐器、弦乐器、管乐器。 乐器(发声体)的音调：长短〔长的音调低〕、粗细〔粗的音调低〕、松紧〔松的音调低〕打算了音调的凹凸。 ☆男低音歌手放声唱歌，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。 ☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。依据上述现象可归纳出：⑴ 声音是由物体的振动产生的 ⑵ 声音的响度跟发声体的振幅有关。 四、噪声的危害和掌握 当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染 噪声：物体做无规章振动发出的声音〔物理学角度〕。从环保角度看，但凡阻碍人们正常休息、学习、和工作的声音，以及对人要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 噪声强弱的等级和危害：分贝〔dB〕为单位来表示声音的强弱，0dB 是人耳能听到的最微弱的声音；30-40dB 是较抱负的安静环境。为了保护听力声音不得超过 90dB；为了保证工作和学习，声音不得超过 70dB；为了保证休息和睡眠，声音不得超过50dB。 掌握噪声：防止噪声的产生；阻断噪声的传播；防止噪声进入人耳。即：1、在声源处减弱 噪声(如：制止鸣笛，发动机安装消声器等)；2、在传播途中减弱噪声〔隔音墙、隔 音板，种树，关门窗等〕；3、在人耳处减弱噪声〔戴防噪声耳罩，耳朵中塞棉花〕