《小学语文课外阅读指导有效策略的研究》课题实施方案.pdfVIP

《小学语文课外阅读指导有效策略的研究》课题实施方案 一、课题背景及意义 一是课程改革的需要。阅读是语文学习的核心环节，也是精神成长、文化传 承的重要手段，在小学阶段培养学生的阅读习惯会使他们终身受益。当前 《新课 程标准》中提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。首次把“丰富 语言的积累”写进了教学目的，并用具体条款要求“注意积累语言材料。”明确 规定背诵优秀诗文不少于 150 篇。课外阅读总量不少于 150 万字。适合儿童阅 读的各类读物是现实生活中最重要的语文教育资源。 “积极创造条件 ，指导学生 多读书 ，并采取多种形式交流读书心得”则是