《卖火柴的小女孩》第二课时教学反思22200字.docxVIP

? ? 《卖火柴的小女孩》第二课时教学反思22200字 ? ? 《卖火柴的小女孩》第二课时教学反思 披塘小学 罗志湘 《卖火柴的小女孩》这篇课文是“世界童话之王”安徒生的杰作之一。它讲的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。作者通过这个童话故事，表达了他对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。 我执教的是这篇课文的第二课时，学习小女孩五次擦燃火柴，从火柴的光亮中看到种种幻象，从而感受到小女孩的可怜与悲惨。领悟作者基于现实的合理想象以及虚实结合、运用对比的表达方法。 磨课的过程是辛苦而又幸福的，两次执教，感受各异，但可以肯定的是我在不断的反思中得到了进步与成长。第一次是在蓝天小学执教，结合老师们的评课，我作了以下思考： 课堂设计的成功之处： 1、 配乐读诗，入情入境。 《你别问，这是为什么》这是刘倩倩小朋友读完这个故事后写下的一首诗，悲伤的音乐、动情的朗读，认真的师生合作，这样一个情境的导入和融合将第一次合作的我和学生的心紧紧拉到了一起。一个同龄孩子的解读与表达，是能引起学生的共鸣的，他们不问为什么，只是跟着老师一起去文中寻找答案。 2、 自读感悟，方法指导。 小女孩五次擦燃火柴的部分是本课的教学重点。教学时，我没有对这部分的指导均衡用力，而是以第一次擦燃火柴看到火炉为例指进行学习方法的指导，引导学生自主合作探究第二、三次擦燃火柴部分，再重点和学生共同探讨第四、五次擦燃火柴看到奶