第二单元《因数与倍数》 大单元教学解读 人教版五年级数学下册 .docxVIP

第二单元 因数与倍数 单元解读 一、链接课标 《义务教育数学课程标准（2022年版 ）》在学段目标的第二学段中提出：在观察、实验、 猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果会独立思考， 体会一些数学的基本思想经历与他人合作交流解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。 在课程内容的第二学段中提出：知道 2，3，5的倍数的特征，在100的自然数中， 能找出 10 以内自然数的所有倍数，了解自然数、 整数、奇数、 偶数、质 数和合数的含义。在本单元教学中要注重概念的建立，关注由具体到抽象、由特殊到一般的概括、归纳过程，加强对概念间相互关系的梳理，促进学生从本质上理解与记忆概念，给予学生独立思考、交流合作的机会，让学生经历探究、发现、总结的完整过程 在这一单元的内容中， 2、5、3 的倍数的特征， 100 以内的质数表，以及两数之和的奇偶性等知识。 单元目标 基于教材分析理解和新课程标准要求与学生经验、认知基础水平，结合数学课程标准提出的落实“四基”、发展增强“四能”要求，我将本课教学目标整合定位（确立）如下： 1.使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。 2.使学生通过自主探索，掌握 2、5、3