第六单元第05课时 分数加减法的应用 大单元教学设计 人教版五年级数学下册 .docxVIP

第六单元 第5课时 分数的加减法的应用 教学设计 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1经历解决问题的全过程，探索解决问题的途径、策略和方法，理解并掌握分数的有关知识。 2.体会画图在理解问题、分析解决问题中的作用，学会用几何直观分析解决一些简单的实际问题，掌握一定的逻辑推理能力。 3.体会同分母分数加、减法在生产生活中的广泛应用，体会数学知识的应用价值。 重 点 经历解决问题的全过程,探索解决问题的途径、策略和方法。能具体分析实际问题, 了解解决问题的几个步骤，找出解决问题的关键。 难 点 体会图示在理解问题、分析解决问题中的作用,学习用几何直观分析解决问题。理解半杯的一半是14 学情分析 五年级的学生思维形式还处于从具体形象思维向抽象思维过度的阶段，但仍以直观思维为主，不易理解抽象的内容。学生在认知水平上，已经掌握了分数混合加减法的能力，但还未学习分数乘法，无法用乘法来解决半杯杯牛奶的一半是多少的问题。同时随着年级的增高,要解决的问题涉及的数量关系也越来越复杂，尤其像例3这样涉及分数运算的问题，于是帮助学生理解题意，是解决问题的基础。结合学生年龄特点，可以采用提取信息或画示意图等方式帮助学生理解。本节课主要让学生经历解决问题的过程,理解并掌握分数的有关知识，学会用几何直观，把复杂的问题简单化，同时还掌握一定的逻辑推理能力，并且学会解决一类问