《去年的树》教学设计教案.docxVIP

? ? 《去年的树》教学设计教案 ? ? 　　设计意图： 　　这是一个优美动人的童话故事。在通俗易懂的语言中蕴涵着“信守诺言，珍惜友情”，“人与自然和谐发展”等深厚的人文精神。文中那一个个人性化的角色，一定会感动孩子们纯真、善良的心。 　　本设计体现了“以生为本，自主发展”的教学思想，深化了“阅读教学是教师、学生、文本之间的对话过程”这一新课程标准的理念。在教学过程中，学生通过自主读文、角色对话、演读体验、拓展想象等过程，感悟文本中所蕴涵的语言美、思想美、意境美；从而实现学生心灵与文本之间真诚的对话。 　　预设目标： 　　1、理解文章内容，训练有感情地朗读对话培养语感；感受童话的语言美、思想美、意境美。 　　2、对“信守诺言，珍惜朋友之间的情意”方面有所感染；体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。 　　教学重点、难点： 　　读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。 　　教学准备：多媒体课件 　　教学过程： 　　一、情境导入，揭示课题 　　课件出示：鸟儿的日记。 　　（一）2001年10月28日晴 　　给好朋友大树唱歌并告别。 　　（二）2002年2月28日阴 　　给好朋友大树唱歌并告别。 　　师导语激趣：同学们，看！这是鸟儿写的日记，这究竟是怎么回事呢？ 　　出示课题：去年的树 　　二、自主读文，初步感知 　　1、学生按自己喜欢的方式读课文，要求：读准、读通、读懂；