《卖木雕的少年》教学设计2023字.docxVIP

? ? 《卖木雕的少年》教学设计2000字 ? ? 27.《卖木雕的少年》教学设计 内容概述 课文讲的是一位非洲少年对中国人民的友谊。“我”到非洲南部旅行时，本想买件木雕工艺品，但由于担心行李太重而没有买。后来，卖木雕的少年特意为“我”送来一个体积小、便于携带的木雕，并坚决不收“我”的钱。因为他说：“中国人是我们的朋友。”从中可以看出少年美好的心灵。 教学目标 1、 会认11个生字，会写14个生字。正确读写“游览、工艺品”等词语。 2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容。积累词语。 3、学习通过人物的言行体会人物的内心活动，感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 教学重、难点 1.教学重点：正确书写课文中的生字词，理解课文内容。 2.教学难点：感受卖木雕的少年对中国人民的友谊。 学习者特征分析 学生喜欢读故事，对课文内容不难理解。但由于学生年龄小，对非洲少年的美好心灵体会不深，所以在教学中要引导学生体会非洲少年美好的心灵，感受他对中国人民的友谊。 教学策略 1、学生自主识字与教师启发引导相结合等。 2、抛锚法、学生自读自悟法。 教学资源 1.自制的课件、课题组提供的资源。 2.人教版小学语文三年级上册教材。 课时划分：两课时 教学过程： 第一课时 （一）谈话导入，激发兴趣（3分钟） 1、同学们，你们知道世界上有那几个大洲？说一说。（播放幻灯片） 2、是的，在非洲的南部，莫西