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? ? 《口、耳、目》教学反思2400字 ? ? 《口、耳、目》教学反思 教学目标 1、认识“口、耳、目”等12个生字。初步认识象形字。 2、了解汉字源于生活，感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。 3、培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感。 教学重、难点 1、认记“口、耳、目”等12个生字。 2、感悟汉字的形象美，激发热爱祖国文字的情感。 教学准备 生字卡片、图片 教学过程 一、激趣导入 1、小朋友们喜欢听故事吗？今天老师又给大家带来一个一个有趣的故事，想听吗？怎样听故事呢？ 2、出示图片，讲故事《仓颉造字》 3、听了故事，你知道了什么？ 二、指导识记“口耳目” 1、小朋友说得真好，你们听得可真用心！我们现在就来认识一下仓颉造的字。出示相关图片图片。 2、看谁知道多：口长在哪里？有什么作用？ ①看图，观察感受“口”字的变化过程。 ②说口的作用。 3、同法引导学生认识“耳、目”。 4、大家从前面的学习中知道了什么？ ①初步认识“象形字”。 5、小游戏。 规则：老师抽举口、耳、目的字卡，学生边指边读。 三、争当小仓颉，识记“日月火” 1、仓颉造的字有意思吗？你想当小仓颉吗？现在大家就动手造造字吧！出 示图片。 ①学生看图造字。 ②说一说：我是怎样造字的？谁造的字好哦？交流造字感受。 2、组织学生展示交流。 3、多种方法指导认识“日、月、火”。 4、多种形式识记。 ①比较识记“