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授之以渔高考历史选择题 解题技巧和方法常见问题:1.史实不清,基本常识欠缺,时空观错乱2.语文功底薄弱,逻辑思维跑偏3.史学素养薄弱,缺乏辨别史观能力4.历史概念不清,判断方法单一5.想象力过剩,过度“臆想”6.脱离材料,忽视材料中的关键信息注意:材料是用来选出正确选项的知识是用来排除错误选项的C选择题解题方法——审时空1、时间显性呈现:如1919年5月4日;1949年10月1日特殊人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件等。如春秋战国时期、国民大革命时期,新中国过渡时期等隐性呈现:BB(2018·全国I·28)甲午战争时期,日本制定舆论宣传策略,把中国和日本分别“包装”成野蛮与文明的代表,并运用公关手段让许多欧美舆论倒向日方。一些西方媒体甚至宣称,清政府战败“将意味着数百万人从愚蒙、专制和独裁中得到解放”。对此,清政府却无所作为。这反映了A.欧美舆论宣传左右了战争进程 B.日本力图变更中国的君主政体C.清朝政府昏庸不谙熟近代外交 D.西方媒体鼓动中国的民主革命C选择题解题方法——注意作者的感情倾向注意从作者的措辞来推测作者的立场,对待事件的褒贬态度BBD 选择题解题方法——注意选项之间的关系例如:A=B(即A.B两个选项意思相近或一致) AB(A选项包括B选项) A是B的原因(选项之间存在因果关系)据学者考证,明代有影响力的小说几乎都成书或刊刻于明代中后期,如《西游记》成书于嘉靖年间,《封神演义》成书于隆庆万历之际。这是因为明代中后期?A.江南市镇繁荣? B.市民阶层兴起?C.雕版印刷推广? D.商品经济发展DCB 选择题解题方法——注意绝对选项摆脱了、避免了、保证了、阻断了彻底地、完全地、广泛地、根本上地普遍、普及、趋同、消亡、均衡、决定A(2020年全国Ⅰ卷·24)据《史记》记载,春秋时期,楚国国君熊通要求提升爵位等级,遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国,“而王不加位,我自尊耳”“乃自立,为(楚)武王”。这表明当时周朝A.礼乐制度不复存在B.王位世袭制度消亡C.宗法制度开始解体D.分封制度受到挑战D 选择题解题方法——警惕开始A选择题解题方法—— 警惕开始开始、开启、兴起、初现DACB 选择题解题方法——注意选项中的比较项或变化项BACC 选择题解题方法——注意全面概括,防止以偏概全例如某个选项在材料中有所体现,但只反映了材料中的部分内容,没有全面概括材料内容AC
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