新人教版四年级数学下册第八单元教案.docx

新人教版四年级数学下册第八单元教案 教材对于“平均数”的解释并不深入，也没有详细介绍其所有特点，更没有让学生掌握“平均数”的所有特征。不过，教材通过例1、例2和例3的编排，让学生体会到“平均数”就在我们身边，让学生经历了得到“平均数”的过程，以及让学生真正感悟到“平均数”能较好地反映一组数据的总体情况，从而使学生进一步正确理解“平均数”的意义和作用。 例1中，教材通过全队小朋友收集矿泉水瓶的统计办法，让学生体会到“平均数”的存在，并通过动手操作得到平均每人收集多少个空瓶，使学生经历了得到“平均数”的过程。 例2中，教材通过两个小朋友关于两队队员踢毽个数的对话及两张简单统计表，让学生体会到“平