三维设计2024高三物理总复习 第70课时 传感器的简单应用 [实验增分课].pptxVIP

第70课时　传感器的简单应用　[实验增分课] 目录CONTENT立足“四层”·夯基础着眼“四翼”·探考点聚焦“素养”·提能力020301 Part 01立足“四层”·夯基础 ?装置原理?传感器能够将感受到的物理量（力、热、光、声等）转换成便于测量的量（一般是电学量）。 ?实验过程（1）研究热敏电阻的热敏特性①将热敏电阻放入烧杯中的水中，测量水温和热敏电阻的阻值。②改变水的温度，多次测量水的温度和热敏电阻的阻值，记录在表格中，把记录的数据画在R－t图中，得图像如图所示。（2）研究光敏电阻的光敏特性①将光电传感器、多用电表、灯泡、滑动变阻器连接好，其中多用电表置于“×100”挡。②先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据。③打开电源，让小灯泡发光，调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值的变化情况，并记录。④用手掌（或黑纸）遮光时电阻值又是多少，并记录。 ?操作要领（1）在做热敏实验时，加开水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温。（2）光敏实验中，如果效果不明显，可将光敏电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变射到光敏电阻上的光的多少。（3）欧姆表每次换挡后都要重新欧姆调零。 Part 02着眼“四翼”·探考点 ?【典例1】　（2021·广东高考）某小组研究热敏电阻阻值随温度的变化规律。根据实验需要已选用了规格和量程合适的器材。（1）先用多用电表预判热敏电阻阻值随温度的变化趋势。选择适当倍率的欧姆挡，将两表笔?　　　　?，调节欧姆调零旋钮，使指针指向右边“0 Ω”处。测量时观察到热敏电阻温度越高，相同倍率下多用电表指针向右偏转角度越大，由此可判断热敏电阻阻值随温度的升高而?　　　　　?。?解析　（1）选择倍率适当的欧姆挡，将两表笔短接；欧姆表指针向右偏转角度越大，则阻值越小，可判断热敏电阻的阻值随温度升高而减小。答案　（1）短接　减小　 （2）再按图连接好电路进行测量。①闭合开关S前，将滑动变阻器R1的滑片滑到?　　　　?端（选填“a”或“b”）。将温控室的温度设置为T，电阻箱R0调为某一阻值R01。闭合开关S，调节滑动变阻器R1，使电压表和电流表的指针偏转到某一位置。记录此时电压表和电流表的示数、T和R01。断开开关S。再将电压表与热敏电阻C端间的导线改接到D端，闭合开关S。反复调节R0和R1，使电压表和电流表的示数与上述记录的示数相同。记录此时电阻箱的阻值R02。断开开关S。? ②实验中记录的阻值R01?　　　　?R02（选填“大于”“小于”或“等于”）。此时热敏电阻阻值RT＝?　　　　?。?解析　（2）①闭合开关S前，应将滑动变阻器R1的阻值调到最大，即将滑片滑到b端。②因为两次电压表和电流表的示数相同，所以R01＝R02＋RT，即RT＝R01－R02，可知R01大于R02。答案（2）①b　②大于　R01－R02 ?　某同学用光敏电阻和电磁继电器等器材设计自动光控照明电路。（1）光强（E）是表示光强弱程度的物理量，单位为坎德拉（cd）。如图（a）所示是光敏电阻阻值随光强变化的图线，由此可得到的结论是：?　　　　　　　　　　　?。?解析：（1）由题图（a）可得到的结论是：随着光照强度的增加，光敏电阻的阻值减小得越来越慢。答案：（1）随着光照强度的增加，光敏电阻的阻值减小得越来越慢　 （2）图（b）为电磁继电器的构造示意图，其中L为含有铁芯的线圈，P为可绕O点转动的衔铁，K为弹簧，S为一对触头，A、B、C、D为四个接线柱。工作时，应将?　　　　?（填“A、B”或“C、D”）接照明电路。?解析：（2）由电磁继电器的工作原理可知，电磁铁上的线圈连接的是控制电路，触头S连接的是工作电路，故工作时，应将C、D接照明电路。答案：（2）C、D　 （3）请在图（c）中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接。解析：（3）要想使照明电路正常工作，需要在光照弱时，使电磁铁线圈中电流足够大，而此时光敏电阻阻值较大，因此必须使用并联电路，且定值电阻位于干路，起到保护电路的作用。则实物电路的连接如图。答案：（3）见解析图　 （4）已知电源电动势为3 V，内阻很小，电磁铁线圈电阻R0＝20.0 Ω，电流超过50 mA时可吸合衔铁。如果要求光强达到2 cd时，照明电路恰好接通，则图（c）中定值电阻R定＝?　　　　? Ω。（结果保留2位小数）?? ?答案：（4）18.95 ?【典例2】　（2022·广东高考）弹性导电绳逐步成为智能控制系统中部分传感器的敏感元件。某同学测量弹性导电绳的电阻与拉伸后绳长之间的关系，实验过程如下：（1）装置安装和电路连接如图甲所示，导电绳的一端固定，另一端作为拉伸端，两端分别用带有金属夹A、B的导线接入如图乙所示的电路中。 （2）导电绳拉伸后的长度L及其电阻Rx的测