人教版九年级化学上册第二单元课题2__氧气-优课件.pptVIP

第二单元 我们周围的空气;【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？;课题2 氧 气 ;（1）无色、无味的气体 （2）密度比空气略大 （3）不易溶于水 ;氧气一般贮存在钢瓶中;二、氧气的化学性质;（1）氧气能使带火星的木条复燃，能支持燃烧 ，有助燃性。（可用于检验氧气） ;现有三瓶没有标签的无色气体，它们分别是氧气、空气和二氧化碳，试设计一个实验方案进行鉴别。; 硫粉;（２）硫与氧气反应 　（实验　２－3）;;（3）木炭与氧气反应 （实验　２－4）; 铁丝;【思考】1、实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？ ;思考： 2、火柴起什么作用？ 3、为什么待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？ 4、为什么要将铁丝绕成螺旋状？ 5、如果没有看到火星四射，可能的原因有哪些？;【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？;小结:;氧气的化学性质;1.关于氧气的说法中，正确的是（ ） A.氧气可以做燃料 B.氧气在任何状态下都无色、无味 C.标准状况下，氧气的密度比空气略大 D.氧气和铁只有在点燃的条件下才反应 2.下列气体中有刺激性气味的是（ ） A.空气 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.氧气;3.下列叙述中，错误的是（ ） A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.铁丝在氧气中燃烧时火星四射 C.镁在空气中燃烧时发出耀眼的白光 D.一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰 ; 通过分析，比较，思考，归纳，认识化学变化，认识化合反应和氧化反应，并能判断化合反应和氧化反应。 ;实验编号; 三、化合反应与氧化反应;判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应;讨论： 石蜡与氧气的反应是化合反应吗？是氧化反应吗？;按照剧烈程度不同，氧化反应可分为： （1）剧烈氧化：发光，放热，如：燃烧、爆炸。 （2）缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。 如：动植物的呼吸、食物腐烂、金属生锈等。;;镁 + 氧气 氧化镁;课堂总结;【作业】;第二单元 我们周围的空气;【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气？;课题2 氧 气 ;（1）无色、无味的气体 （2）密度比空气略大 （3）不易溶于水 ;氧气一般贮存在钢瓶中;二、氧气的化学性质;（1）氧气能使带火星的木条复燃，能支持燃烧 ，有助燃性。（可用于检验氧气） ;现有三瓶没有标签的无色气体，它们分别是氧气、空气和二氧化碳，试设计一个实验方案进行鉴别。; 硫粉;（２）硫与氧气反应 　（实验　２－3）;;（3）木炭与氧气反应 （实验　２－4）; 铁丝;【思考】1、实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？ ;思考： 2、火柴起什么作用？ 3、为什么待火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气中？ 4、为什么要将铁丝绕成螺旋状？ 5、如果没有看到火星四射，可能的原因有哪些？;【讨论】 物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么？这说明了什么？;小结:;氧气的化学性质;1.关于氧气的说法中，正确的是（ ） A.氧气可以做燃料 B.氧气在任何状态下都无色、无味 C.标准状况下，氧气的密度比空气略大 D.氧气和铁只有在点燃的条件下才反应 2.下列气体中有刺激性气味的是（ ） A.空气 B.二氧化碳 C.二氧化硫 D.氧气;3.下列叙述中，错误的是（ ） A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 B.铁丝在氧气中燃烧时火星四射 C.镁在空气中燃烧时发出耀眼的白光 D.一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰 ; 通过分析，比较，思考，归纳，认识化学变化，认识化合反应和氧化反应，并能判断化合反应和氧化反应。 ;实验编号; 三、化合反应与氧化反应;判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应;讨论： 石蜡与氧气的反应是化合反应吗？是氧化反应吗？;按照剧烈程度不同，氧化反应可分为： （1）剧烈氧化：发光，放热，如：燃烧、爆炸。 （2）缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。 如：动植物的呼吸、食物腐烂、金属生锈等。;;镁 + 氧气 氧化镁;课堂总结;【作业】;