部编版八年级语文下册文言文阅读专题《庄子与惠子游于濠梁之上》(含答案解析).docx

3 1．解释以下句子中加点的词。(1)鲦鱼出游 1．解释以下句子中加点的词。 (1)鲦鱼出游从．容．( ) 请循其本．( 既．吾知之而问我( (4)我非子，固．不知子矣( ) ) ) 课内精读 阅读下面的文章，答复以下问题。 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游沉着，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣； 子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者， 既吾知之而问我，我知之濠上也。” 以下各项中“之”字的用法与例句不同的一项为哪一项( ) 例句：我知之濠上也。 A．国人道之． B．以我酌油知之． C．何陋之．有 D．择其善者而从之． 3．以下句子中“与”的意思与其他三项不同的一项为哪一项( ) A．庄子与．惠子游于濠梁之上 B．年与．时驰 C．陈太丘与．友期行 D．与．朋友交而不信乎4．用“/”给下面的句子断句。(限断一处) (1)庄 子 与 惠 子 游 于 濠 梁 之 上。(2)安 知 鱼 之 乐？ (3)我 知 之 濠 上 也。5．用现代汉语翻译下面的句子。(1)庄子与惠子游于濠梁之上。 (2)惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！” 庄子始终坚持“出游沉着”的鱼儿很欢快，表现了他怎样的心境？ 从《庄子与惠子游于濠梁之上》这则故事看，惠子觉得每个人无论如何都不会知道 他人的心理状态。对此，你是否赞同？为什么？ 《庄子》具有很高的文学价值，汪洋恣肆，想象丰富，气概壮阔，对后世的影响很大 。试着写出一个出自《庄子》的成语并写出它的意思。 比较阅读 一、阅读下面的两则文言文，答复以下问题。 [甲] 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游沉着，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’ 云者，既吾知之而问我，我知之濠上也。” [乙] 醉翁亭记(节选) 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹穿插，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而来宾从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 1．解释以下句子中加点的词。 (1)鲦鱼出游从．容．，是鱼之乐也( ) (2)请循．其本( ) (3)前者呼，后者应，伛偻提．携．( ) (4)杂然而前陈．者( ) 2．将以下句子翻译成现代汉语。 子非鱼，安知鱼之乐？ 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。 甲、乙两文都写了出游之乐：甲文主要写的是 ， 乙文主要写的是 。 甲、乙两文围绕一个“乐”字，描绘了两幅不同的图景，从中你得到了怎样的启发？ 二、阅读下面的两则文言文，答复以下问题。 [甲] 庄子与惠子游于濠梁之上 庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游沉着，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’ 云者，既吾知之而问我，我知之濠上也。” [乙] 小石潭记(节选) 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆假设空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不行知其源。 坐潭上，四周竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不行久居，乃记之而去。 以下句子中加点词的意义一样的一项为哪一项( ) A．潭中鱼可．百许头 斗折蛇行，明灭可．见B．下见小潭，水尤清．冽 以其境过清．，不行久居 C．安知鱼之乐． 心乐．之 D．庄子与．惠子游于濠梁之上 似与．游者相乐6．以下对甲、乙两文内容的理解与分析，不正确的一项为哪一项( ) 甲文以“出游沉着”表达“鱼之乐”，乙文以动静结合写鱼“似与游者相乐”，这两者的用意都是借“鱼之乐”来抒发作者愉悦的心情。 甲、乙两文都