数与代数第1节：数的认识（一）数的认识（二） （讲义）.docxVIP

数与代数第1节：数的认识（一）数的认识（二） （讲义） 小学数学，数与代数第1节：数的认识教学目标：1、使学生能够认识并掌握整数的概念，理解自然数、零、负整数、正整数的含义。2、通过数的认识，帮助学生建立整数的正负概念，培养学生的数学逻辑思维和数学语言表达能力。教学重难点：1、认识整数的概念。2、区分自然数、零、正整数和负整数。教学过程：一、导入教师可采用展示学生生活中出现的负数的例子，比如在深圳的冬天，有时会出现零下几度的情况，孩子们是否知道这个小数值代表了什么含义，导致哪些变化，带领学生进入本节课的学习内容。二、概念引入1、教师通过带领学生观察一组数学式计算方法，下面随机取其中一组“-2 + 3 = 1”，请学生思考量的意义，以及看到减号（“-”）时应该想到什么。教师解释，这组计算式就是两个整数的运算，其中“-”号（减号）代表了负号，而“+”号（加号）代表了正号。2、教师引导学生认识整数，解释它是由自然数加上零和负整数组成的。3、教师为学生讲解自然数、零、负整数、正整数四个数的概念和含义。三、课堂练习1、教师出示数的图表，让学生分辨数中自然数、零、负整数、正整数，引导学生识别整数的正负概念，强化整数的概念和应用。2、教师让学生选出是负整数的数字组合，并解读其中的正负数逻辑关系，强化学生的数学思维和逻辑推理能力。