集体生活成就我+课件- 部编版道德与法治七年级下册 (2).pptxVIP

6.2集体生活成就我 自学CONTENTS01集体生活可以涵养哪些品格？02怎样在集体中涵养品格？03怎样在集体中发展个性？04总结：集体生活怎样成就我？ 在集体中涵养品格01 品格一个人的基本素质“斯是陋室，惟吾德馨”好的品格：负责任、有担当在人际交往中，友好待人勇敢、诚实、坚强… 这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。或这是一间简陋的屋子，只是我的品德高尚，就不感到简陋了。“馨”是品德高尚、儒雅。 我在班级的角色承担的责任班长学习委员纪律委员体育委员课代表值日生普通成员 表率作用和模范带头作用学习方面的管理者管理好班级纪律，保持安静负责班级体育事务协助科任老师做好学科工作做好值日工作 按时完成学习任务在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。说一说你在集体中扮演的角色，以及相应的责任？ ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。我是纪律班长，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底我该不该记录下来？应该记录下来。作为纪律委员，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。 探究与分享②集体生活可以培养我们与人交往的基本态度和能力担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？尊敬的刘老师： 您好！ 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、 合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！ 学生：元元 XX年XX月XX日 （1）亮亮是少数民族，只吃清真食品。（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同。表示理解和尊重（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭。认真倾听他的建议，合理的话要采纳（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了。在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？我们应该怎样在集体生活中涵养我们的品格？表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。宽容，说一声“没关系”在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 笔记：1、集体生活对涵养品格的作用是什么？(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 谁与争锋任务：对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。要求：小组交流3分钟，注意记录，并将讨论结果上传至讨论区。“融入集体生活必然扼杀个性” 板块二：在集体中发展个性 解疑答惑所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。什么是个性？ 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 ——苏霍姆林斯基个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。 ——法巴比塞人的个性是怎样形成的呢？【想一想】上述名言给我们启示是什么?集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。 星光熠熠，评选心中最“美”1、拿出一张卡片，写出你心中最 “美”的他（她）2、并为最美的他（她）附上一段颁奖词（30字左右）3、把你的爱意献给最“美”的他（她）奖项设置：最负责、最认真、最勤奋、最好问、最多才多艺…… 每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。三人行，必有我师焉，择其善者而从之,其不善者而改之。 ①集体生活为我们搭建一个平台，在集体这个平台上展示、发展自己的个性，不断认识和完善自我。②人与人之间的差异是我们完善个性的“明镜”，包容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。③实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件和可能。要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，丰富个性。3、怎样在集体中发展个性？ 本课小结培养我们人际交往的基本态度和能力培养我们负责任的态度和