《安全用电》教案.docx

10 《安全用电》教案 第一篇：《安全用电》教案 《安全用电》教案 【教学目标】 1、记住安全电压的数值。 2、知道触电的缘由和触电的几种形式。 3、知道安全用电和触电急救的常识。 【教学重点】 1、触电的缘由和触电的几种形式。 2、安全用电和触电急救的常识。 【教学难点】安全用电和触电急救的常识。 【课讲授】 〔一〕、课导入 现在已经进入了电气社会，电能在各个方面的应用格外广泛， 随之用电时产生的危急也大大增加，所以了解和学习有关安 全用电及急救技能是格外必要的。这一次课我们就学习有关 这方面的学问。 〔二〕、进展课 1、安全电流和电压 刚刚提到假设用电不慎就会造成触电事故，参看教材P12 页 安全电流和电压，并思考 5 个问题。 〔1〕问：你能依据你的理解能说说触电是怎么回事吗？ 〔2〕问：是不是有电流通过人体就肯定会造成触电事故？ 〔3〕问：通过看图表你能得出电流对人体的危害有什么规律？ 电流对人体的危害还会跟哪些因素有关系？ 问：既然电流的大小直接影响到触电事故的后果，那么通过人体的电流大小受什么打算？ 教师小结：通过人体的电流大小打算于外加电压和人体的电阻；提到人体电阻，你们知道人体电阻大约有多大吗？ 问：能不能粗略算一算，电压值是多少才安全？ 安全电压：只有不高于 36 伏的电压才是安全的，不高于 36 伏的电压就肯定安全吗？当空气特别潮湿，或身体不适，安全电压还要小 24 伏甚至 12 伏。 本环节的设计留意让学生联系生活实际，沟通自己所见过的事实，让学生开放争论，大大地激发了学生的学习热忱，调动了学生学习的乐观性，充分表达了学生的主体地位。 知道了什么是触电，也知道了安全电压，触电都有哪些形式？ 2、触电事故 问：家庭电路中的触电事故是怎样发生的？〔低压触电的两种形式〕 以家庭电路为例说说怎样做就会触电？ 为什么在家庭电路中触到火线就会触电？再引导学生观看图1-1-1，图 1-1-2，并让学生先相互争论和发言，再来归纳得出结论： 家庭电路中触电事故，都是人体直接或间接跟火线连通造成的。 除了上述两种低压触电的形式，还有没有其他的触电方式？ 这一方面同学们还不很了解，看下面的画面。出示课件画面， 讲解高压触电的两种形式：高压电弧触电， 跨步电压触电 强调指出：为了安全用电，不要靠近高压带电体。看到高压勿近的标志时，千万不要靠近。 知道了什么是触电和触电的四种形式后，你都懂得了哪些安全用电的常识 3、安全用电的常识 对安全用电常识中几个图片反映的情景加以分析。能不能说一说安全用电的具体做法？ 归纳小结： ①留意检查绝缘局部有无老化、龟裂、破损。 ②保持绝缘局部枯燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。 ③为了安全用电，有金属外壳的家用电器，外壳肯定要接地。 ④架设电视天线时，留意不要触及电线。请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳，把没有接地的，想方法接地。用幻灯打出课本上的图，问学生有没有见过这个标志？让学 生记住这个标志，使学生知道高压危急。 最终教师指出：在高大建筑物上，室外天线肯定要装避雷装置 安全用电的原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体问：生活用电中要特别警觉什么？ 学生答：要特别警觉原来是绝缘的物体导了电，原来是不该带电的物体带了电。 〔三〕、课堂争论 反响训练 前一段时间报道四川某学校被雷击而导致多名学生触电身亡的消息。 组织学生依据本节课所学的学问争论推想造成这一不幸事故 的各种因素：云层较低，空气特别潮湿，没有高大的建筑物， 无避雷装置等。依据这一大事的提示：同学们在避雨的时候 应当留意些什么？ 不要在树下避雨，在空旷地带，撑金属柄伞也易遭雷击，正确的方式是雷击时应蹲在地上，不要打伞。 2023 年 6 月 26 日下午浙江临海 30 名农民遭雷击， 有 15 人死亡，就是由于雷雨天在大树下面避雨造成的结果。 【课节小结】 本次课主要学习了有关电流对人体的损害方面的学问，其中重点是电流的种类、大小以及通电时间、通电路径，还有人 体的安康状况对人体受到的电击损害的不同影响，难点是对感知电流、摆脱电流、致命电流的理解，在不同性别人类身上大小的不同。 【作业布置】选择题： 1、以下电流中数值最大的是( ) A、感知电流 B、摆脱电流 C、致命电流 2、下面电流中对人体损害最大的是( ) A、25 赫兹以下的电流 B、150 赫兹的电流 C、350 赫兹的电流 D、1000 赫兹的电流 3、下面通电途径中对人体损害最大的是( ) A、从左手到右手 B、从左脚到右脚 C、从左手到胸部 D、从右手到胸部 【板书设计】 1、安全电压值 2、触电的缘由及触电的四种形式 3、安全用电的常识 4、触电急救的方式 【教学反思】 科学课程目标的重点在于培育学生的态度和力量，所以评价时，不应过于看重学生所获