《大中国》大班韵律活动教案.docx

《大中国》大班韵律活动教案 《大中国》大班韵律活动教案〔通用 9 篇〕 《大中国》大班韵律活动教案 篇 1 一、活动目标： 1、感受乐曲的旋律和风格，体验舞蹈带来的欢快。 2、能留意掌握挥彩带的幅度，和舞蹈时的空间方位 3、尝试创编出不同方位的挥彩带的动作。二、活动重难点： 重点：能合音乐的节奏表演。 难点：留意舞蹈的时候不让自己的彩带于其他同伴的彩带纠缠在一起。 三、活动预备： 彩带假设干、音乐大中国、大中国舞蹈视频四、活动过程： 〔一〕赏识音乐，感受乐曲的喧闹、奔放的风格特点。 ——听了这首曲子，你有什么感觉？你想做什么事情？ 〔二〕赏识《大中国》舞蹈，体验舞蹈的欢快、活泼的心情。 ——舞蹈里面有什么动作？ ——认真听，歌曲里面有几个羞答答？教师做了什么动作？ 〔三〕屡次范唱，尝试表现羞答答的姿势。 ——还可以用什么动作表现羞答答？可不行以和歌曲一起表演一下。 ——除了羞答答，你还宠爱歌曲中哪些歌词？ 〔四〕通过玩耍“找朋友”学唱歌曲，尝试创编不同神态表演羞答答。 1、幼儿在教师的提问下初步生疏歌词，理解歌词。 〔教师边唱边走，当唱到第三句时查找的朋友。说“找一个朋友藏在我的眼睛里，看看找到谁啦？”〕 ——刚刚我找朋友时做了什么动作？唱到哪一句的时候停下来找 朋友的？ 再次查找朋友。 ——找到朋友以后做了些什么动作？ 请一名幼儿当“首领“找朋友，其他幼儿演唱并觉察问题。 ——有没有觉察什么问题？有没有什么困难需要我帮助？ 多名幼儿动身查找朋友 2~3 次，表演时应富有表情。 ——用眼睛找到一个朋友。假设你们都找了同一个人做朋友该怎么办？ 4、检验幼儿学唱歌曲，并尝试合作表演。 邀请幼儿演唱歌曲，并从中觉察问题，解决问题。 ——会唱这首歌了么？有哪一句还不会唱？ 全体幼儿参与找朋友的玩耍。 《大中国》大班韵律活动教案 篇 2 活动目标 1、在学会《大中国》舞蹈的根底上，学习用乐器为乐曲伴奏。 2、借助舞蹈动作的示意，尝试选配乐器演奏方案 3、看指挥协调地全都地演奏。活动预备： 打击乐器：小玲、铃鼓、圆舞板假设干 磁带，音响，幼儿人手两根彩条 活动过程 一、教师带着幼儿随着音乐表演舞蹈《大中国》二、学习探究用拍节奏，表现《大中国》舞曲。 1、刚刚，我们小朋友舞动彩条表演《大中国》，下面，我们来学习拍手伴奏表演《大中国》音乐好吗？ 2、教师反响幼儿的想法，并将挥动彩条的1-17 喝 4-25 小节的动作改成拍手的动作。 3、幼儿随乐练习转变的动作 4、幼儿尝试看教师指挥做拍手的节奏动作。“我来指挥，你们看我的动作，我指到哪里，哪里的小朋友就拍手。” 三、幼儿争论配器方案 教师：你们觉得什么动作可以做摇铃的动作？拍手的动作可以用什么乐器呢？ 四、幼儿尝试看指挥用乐器演奏。 1、幼儿看指挥做乐器的仿照动作。 “我们不拿乐器，跟着教师的指挥做乐器的仿照动作，小铃是什么样子?铃鼓?呢？圆舞板呢？” 2、幼儿看教师的指挥用乐器演奏。 “请小朋友轻轻地把乐器拿起来，看教师的指挥演奏。” 3、幼儿尝试交换乐曲演奏。 “现在，请小朋友把乐器放在自己的椅子上面，换一个座位，拿乐器演奏” 《大中国》大班韵律活动教案 篇 3 一、活动目标： 1、赏识体验作品气概雄壮、音域宽广的特点，激发做中国娃的骄傲感。 2、学习运用多种手段表达、表现作品所展现的内容。二、活动预备： 1、录音磁带。 2、大量的关于我国少数民族的图片。三、活动过程： 〔一〕、导入： 幼儿倾听歌曲，教师随伴奏演唱歌曲。这首歌曲大家生疏吗？歌曲的名字叫什么？幼儿依据录音随便是跟唱和表演。 〔二〕、开放： 1、教师带着幼儿理解歌曲内容。 2、这是一首大家格外生疏的歌曲，现在让我们认真的来听一遍。 3、幼儿讲一讲对唱曲旋律的感受和歌词内容的粗略理解。 4、歌曲中唱了些什么？有没有听不懂的地方？ 5、中国有哪些地方的风光是很知名的？兄弟姐妹指什么？ 6、听这首歌曲时有哪些感受？〔雄壮、有力〕 7、查找歌曲中音最高的地方，尝试跟唱歌曲，谈谈有何感受。 〔三〕、教师小结： 《大中国》这首歌曲唱的是我们中华民族大好河山，歌颂了我们勤劳、勇敢的民族，所 以这首歌给人们的感觉是气概雄壮。我们用骄傲的声音告知全世界人民：我是一个中国人，我爱中国这个家。 表达与表现。 四、活动延长： 幼儿自由结伴，协商确定表演的形式。并分组展现。教师赐予确定。 五、活动效果： 通过这节教育教学活动，幼儿深深的感受到了中国大好河山的宏大和气概，萌发了宠爱祖国的思想，并学会了用多中方法来表达自己的情感。 《大中国》大班韵律活动教案 篇 4 活动目标： 了解歌词大意，感受歌曲雄壮有力的气概。 尝试运用多种乐器协作演奏歌曲。活动预备： 中国地图；与歌曲《大中国》有关的图片资料