行为疗法的原理和方法.pptVIP

3.2 行为强化 1、正强化、负强化 2、逃避行为、防止行为 3、条件强化刺激、非条件强化刺激 4、影响行为强化效果的因素 5、行为强化程序 第三十页，共八十五页，2022年，8月28日 案例： 孩子睡前哭闹 父母过来安慰 反应----------------------------后果 结果：孩子睡前哭闹更频繁。 第三十一页，共八十五页，2022年，8月28日 行为强化： 行为强化是基本的行为学原理之一。 行为强化是指行为被紧随其后出现的直接结果加强，其定义为： 1、一个具体行为发生 2、有一个直接结果紧随这个行为 3、导致这个行为反应将来被加强 提示：操作性行为------？ 强化刺激-------？ 第三十二页，共八十五页，2022年，8月28日 例子辨别： 操作行为 强化刺激 1、孩子哭， 父母关注. 2、撑雨伞， 不会被雨淋. 3、豆豆坐在座位上， 老师向他微笑并表扬. 4、开抽油烟机， 把油烟从厨房中抽出. 操作性行为：通过行为强化过程得到强化的行为 。 强 化 刺激：增强了操作性行为的结果（后果）。 第三十三页，共八十五页，2022年，8月28日 对操作行为强化研究： 1、桑代克 ， 1911 ，效果率； 2、斯金纳 ，20世纪30年代 ，《科学和人类行为》 第三十四页，共八十五页，2022年，8月28日 1、强化类型：正、负强化 孩子睡前哭闹 父母过来安慰 反应----------------------------后果 结果：孩子睡前哭闹更频繁。 正强化————父母对孩子 负强化————孩子对父母 第三十五页，共八十五页，2022年，8月28日 定义： 正强化：1、一个行为发生 2、随之出现了刺激的增加或加强 3、导致这个行为将来被加强 负强化——？ 第三十六页，共八十五页，2022年，8月28日 正性和负性强化的例子辨别： 操作行为 强化刺激 1、孩子哭， 父母关注. 2、撑雨伞， 不会被雨淋. 3、豆豆坐在座位上， 老师向他微笑并表扬. 4、开抽油烟机， 把油烟从厨房中抽出. 第三十七页，共八十五页，2022年，8月28日 请看下例是正性强化吗？ 一名学生独立完成了作业，老师走到他桌子前，对他说“做的好”，并拍拍他的后背。 分析策略是自问： 1、这个行为是什么？ 2、行为之后发生了什么？ 3、将来对这个行为会发生什么？ 第三十八页，共八十五页，2022年，8月28日 另一个正强化方法——普利马克法则 孩子完成了作业， 才能出去和同学踢球。 低发生率行为 高发生率行为 将从事高发生率的行为机会作为低发生率行为的结果，以此增强低发生率的行为。 第三十九页，共八十五页，2022年，8月28日 2. 逃避行为、回避行为 例： 一个光脚的人踩在热沥青上，立刻跳到草地上。结果逃避了热沥青的热量。 这人下次在热沥青上走路时穿鞋。结果是防止热沥青上的热量。 逃避行为：行为的发生导致已存在的负性刺激的终止。 回避行为：行为的发生阻止某种负性刺激的出现。 第四十页，共八十五页，2022年，8月28日 条件强化刺激、无条件强化刺激 （1） 非（无）条件强化刺激： 自然（正性和负性）强化的刺激物。 （2） 条件强化刺激： 因为与无条件强化刺激配合而建立起来的 最初是中性的刺激物。 第四十一页，共八十五页，2022年，8月28日 4. 影响行为强化 效果的因素 直接性 一致性 已形成事件 结果的特征 第四十二页，共八十五页，2022年，8月28日 5. 行为强化程序 1、固定比例 2、可变比例 3、固定间隔 4、可变间隔 第四十三页，共八十五页