感恩的心-美术课件.PPTVIP

感恩的心——手抄报;课时设置：2课时 教学对象: 6岁及以上 教学材料：卡纸、勾边笔、水彩笔 教学目标： 1.通过本节课的学习，锻炼节日色彩的运用。 2.通过手抄报的创作锻炼孩子的组织概括能力、版块设计能力及颜色搭配能力。 3.让学生们对感恩节的由来及习俗进行了解，增强孩子们的感恩情怀。 教学重点： 1、感恩节色调的体现。 2、版面的设计。 ; 感恩节（Thanksgiving Day）是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日，每年十月的第二个星期一为感恩节。 感恩节的由来可以追溯到美国历史的发端，起源于马萨诸塞普利茅斯的早期移民。这些移民在英国本土时被称为清教徒，因为他们对英国教会的宗教改革不彻底感到不满，以及英王及英国教会对他们的政治镇压和宗教迫害，所以这些清教徒脱离英国教会，远走荷兰，后来决定迁居到大西洋彼岸那片荒无人烟的土地上，希望能按照自己的意愿信教自由地生活。 1620年，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天，他们遇到了难民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。; 每个人心中都有自己想感谢的人或事，此主题手抄报既可以感谢人也可以感谢集体，比如爸爸妈妈、老师、警察、也可以感谢学校，感谢社会等。整张手抄报应体现温暖温馨的气氛，多使用温馨的插图，颜色多使用暖色调。主题可以包括知恩图报、感恩之心、感恩节的由来、社会是个温暖的大家庭等。;绘制步骤： 1、上下左右留出1cm的边框； 2、进行报头设计，需要用到艺术字体，报头要醒目，可以放在正中间、上方正中间、上方偏左或偏右四处； 3、进行板块设计，以3—4个版块为主，要有一定的遮挡关系及不完整构图形式； 4、添加插图，插图形式以组图形式为主，要贴近主题； 5、上色（以暖色调为主）； 6、填写文字及添加??花。;感恩的心手抄报欣赏：;创作要求：1、版块设计过程中要有具体形状版块和花边直接围成的版块结合；2、板块设设计以3——4个版面为主，大小不得小于手巴掌大；3、插图不易过大，形式以组图为主；4、突出感恩节特点，色彩凸显暖色调。;感恩的心——手抄报;课时设置：2课时 教学对象: 6岁及以上 教学材料：卡纸、勾边笔、水彩笔 教学目标： 1.通过本节课的学习，锻炼节日色彩的运用。 2.通过手抄报的创作锻炼孩子的组织概括能力、版块设计能力及颜色搭配能力。 3.让学生们对感恩节的由来及习俗进行了解，增强孩子们的感恩情怀。 教学重点： 1、感恩节色调的体现。 2、版面的设计。 ; 感恩节（Thanksgiving Day）是美国人民独创的一个古老节日，也是美国人合家欢聚的节日，每年十月的第二个星期一为感恩节。 感恩节的由来可以追溯到美国历史的发端，起源于马萨诸塞普利茅斯的早期移民。这些移民在英国本土时被称为清教徒，因为他们对英国教会的宗教改革不彻底感到不满，以及英王及英国教会对他们的政治镇压和宗教迫害，所以这些清教徒脱离英国教会，远走荷兰，后来决定迁居到大西洋彼岸那片荒无人烟的土地上，希望能按照自己的意愿信教自由地生活。 1620年，著名的“五月花”号船满载不堪忍受英国国内宗教迫害的清教徒102人到达美洲。1620年和1621年之交的冬天，他们遇到了难民送来了生活必需品，还特地派人教他们怎样狩猎、捕鱼和种植玉米、南瓜。在印第安人的帮助下，移民们终于获得了丰收，在欢庆丰收的日子，按照宗教传统习俗，移民规定了感谢上帝的日子，并决定为感谢印第安人的真诚帮助，邀请他们一同庆祝节日。; 每个人心中都有自己想感谢的人或事，此主题手抄报既可以感谢人也可以感谢集体，比如爸爸妈妈、老师、警察、也可以感谢学校，感谢社会等。整张手抄报应体现温暖温馨的气氛，多使用温馨的插图，颜色多使用暖色调。主题可以包括知恩图报、感恩之心、感恩节的由来、社会是个温暖的大家庭等。;绘制步骤： 1、上下左右留出1cm的边框； 2、进行报头设计，需要用到艺术字体，报头要醒目，可以放在正中间、上方正中间、上方偏左或偏右四处； 3、进行板块设计，以3—4个版块为主，要有一定的遮挡关系及不完整构图形式； 4、添加插图，插图形式以组图形式为主，要贴近主题； 5、上色（以暖色调为主）； 6、填写文字及添加??花。;感恩的心手抄报欣赏：;创作要求：1、版块设计过程中要有具体形状版块和花边直接围成的版块结合；2、板块设设计以