沈阳2019部编人教版语文四年级上册第27课《故事二则扁鹊治病纪昌学射》教案说课稿课堂实录.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 2019 新版部编人教版语文四年级上册 第27课 故事二则 扁鹊治病 纪昌学射 教学资源包，包括 相关资料 说课稿 课堂实录 教案1 教案2 类文 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 《纪昌学射》教案 教学目标 1.认识三个二类生字，会写四个一类生字 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文每句话的大概意思。 4.联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功” 的道理。 教学重点 正确、流利地朗读课文，并理解每句话的大概意思。 教学难点 联系有关词句，体会人物的品质，感悟到“学习要练好基本功” 的道理。 教学课时 1课时 教学过程 一、导入 1.上节课我们学习了《薛谭学讴》，今天我们再来学一个跟学习 有关的故事， 齐读课题。（《纪昌学射》） 2.能说说题目的意思吗？（就是纪昌学习射箭。）“射”就是射 箭。 3.再齐读课题。理解了意思，再来读课题。齐 二、读通课文 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 1.练读。学古文，读通是第一步，课前预习了吗？课文读得怎么 样了？自己先练习着读一读！生自由读课文。 2.指名读。谁愿意先来读一读？ 预设： （读得好）读得很好，尤其是有几个比较难读的字，你都 读准了，很了不起！ 预设： （读得不好）读得不错，但是有几个字比较难读，要把字 音读准。 我们一起来认读这几个字，跟我写：板书 昌 瞬 弧 朔（写、谁 会读，齐读） 把这几个字送回古文的句子中，读一读。同桌互相听听他读得准 不准 3.范读。古文的朗读，除了要读准确外，还要读出韵味，怎样才 能读出韵味 呢？（注意停顿才能读出韵味。还要根据它的意思断句）这样， 老师也想给你们读读，可以吗？ （你也可以在文中用斜线做一个停顿 提示？）好吗？（师范读） 4.练读。老师相信您能比我读得更好，能做到吗？自己练习读一 读。 5.指名读。读得非常认真，谁愿意再来读一读？ 生1不好 师指导 （你们也练习读一读这句） 生2好 读得好不好 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 6.齐读。读得很好！还有谁想读？这么多同学，我们一起来读， 好吗。 三、读懂课文 （一）课文读通了，第二步是读懂。怎样弄懂古文的意思，你有 什么好办法？（看注释、读课文、查字典、联系上下文）确实，这些