《狮王进行曲》幼儿园大班音乐教案.docx

《狮王进展曲》幼儿园大班音乐教案《狮王进展曲》幼儿园大班音乐教案 《狮王进展曲》幼儿园大班音乐教案 《狮王进展曲》幼儿园大班音乐教案 1 设计意图： 设计意图： 我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多倾听阅历的儿童来说，安静地坐下来赏识音乐是格外枯燥的，但是假设在听音乐的同时协作一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程布满乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林布满了好奇向往，格外想了解森林中发生的故事，因此设计了《狮王进展曲》活动。培育孩子“听”的艺术，获得一些根底的艺术学问技能，以及各方面的艺术力量。引发幼儿对动物的了解与关心。 我国的儿童并不习惯于听音乐，对于没有太多倾听阅历的儿 童来说，安静地坐下来赏识音乐是格外枯燥的，但是假设在听音 乐的同时协作一些自然的动作的话，不仅会使听音乐的过程布满 乐趣，还能帮助孩子们对音乐的理解。孩子们对大森林布满了好 奇向往，格外想了解森林中发生的故事，因此设计了《狮王进展 曲》活动。培育孩子“听”的艺术，获得一些根底的艺术学问技 能，以及各方面的艺术力量。引发幼儿对动物的了解与关心。 活动目标： 活动目标： 1、了解作品的构造、形象和内容。 1、了解作品的构造、形象和内容。 2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。 2、用动作、表情、嗓音等表现音乐。 3、体验想象、制造和表演的欢快。 3、体验想象、制造和表演的欢快。 4、借助图谱、动作、玩耍情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 4、借助图谱、动作、玩耍情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 5、通过教师讲解舞蹈动作学会跳。 活动预备： 活动预备： 图谱、动物头饰、录音。 图谱、动物头饰、录音。 活动过程： 活动过程： 一、 初步感受乐曲。 一、 初步感受乐曲。 教师给大家带来了一首音乐，听。”(播放乐曲) 教师给大家带来了一首音乐，听。”(播放乐曲) 这首音乐怎么样?(雄壮、有力，轻快、活泼) 这首音乐怎么样?(雄壮、有力，轻快、活泼) 二、 听故事引起兴趣。 二、 听故事引起兴趣。 1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。 1、音乐讲了一个关于狮子大王的故事。 在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛预备出巡。突然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢送狮王的到来。狮王大摇大摆、威武凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今日是我的生日，我不吃你们。”小动物听了格外快活，围着狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳的可快活了。 在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹 树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛预备出 巡。突然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。乐队就吹 起了喇叭打起了鼓，欢送狮王的到来。狮王大摇大摆、威武凛凛 地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说：“今日是我的 生日，我不吃你们。”小动物听了格外快活，围着狮王跳起了舞， 乐队为他们伴奏，他们跳的可快活了。 2、提问 2、提问 (1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示 (1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示 小图 1。 (2)小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢送狮王 (2)小动物“嗒嗒嗒咚”有节奏的吹着喇叭打着鼓欢送狮王 的到来。谁来学一学。一起学学。 的到来。谁来学一学。一起学学。 (3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图 (3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢?(出示图2)哪只 狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。 (4 (4)小动物们观察狮王来了是怎么做的?(出示图 3) 三、 完整赏识。 三、 完整赏识。 哪一段是狮王出来乐队欢送他，哪一段是狮王大声吼叫、哪段是小动物围着狮王跳舞?完整听一听，边听边用声音、动作学学。 哪一段是狮王出来乐队欢送他，哪一段是狮王大声吼叫、哪 段是小动物围着狮王跳舞?完整听一听，边听边用声音、动作学 学。 四、 分段赏识。 四、 分段赏识。 (一)赏识 (一)赏识A 段。 1、刚刚用声音、动作来仿照，听听这一段讲了什么? 1、刚刚用声音、动作来仿照，听听这一段讲了什么? 2、它们怎样演奏看着图谱说一说。 2、它们怎样演奏看着图谱说一说。 3、听音乐做动作。(2 3、听音乐做动作。(2 遍) 放音乐一，教师语言提示。 放音乐一，教师语言提示。 (二)赏识 (二)赏识B 段。 1、狮王在干什么了?(走路、吼叫) 1、狮王在干什么了?(走路、吼叫) 2、狮王怎么走路?学一学。 2、狮王怎么走路?学一学。 3 3、狮王吼了几次呢?认真听一听。(出示大图 2) 4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼。 4、做狮大王听音乐有节奏的走一走，吼一吼