《龟兔赛跑》教案模板.docx

《龟兔赛跑》优秀教案_模板 《龟兔赛跑》优秀教案 曾听一位西方哲人说过这么一句话：“人类把握和生疏客观有三把钥匙：一是文字 ，二是数字，第三便是音符。”可见，音乐教育对人类素养的全面进展，有着重要的作用。音乐 赏识是音乐课的一个主要内容，它让学生通过倾听、感知音乐从而理解音乐，提高其感受美、 鉴赏美、表现美、制造美的力量，它对于拓展学生的视野、净化学生的心灵、陶冶情操、提高对音乐的鉴赏力有着格外重要的作用。那么怎样才能上好音乐赏识课呢？要想取得较好的 赏识教学效果，我们必需转换旧教育观念、旧模式，尽自己所能为学生创设一切条件，尽可 能让学生全方位置身于课堂教学，参与到教学活动中，体验音乐、感受音乐、理解音乐和表 现音乐。 《龟兔赛跑》是中国福利会上海儿童艺术剧院史真荣为孩子写的一部童话故事音乐 ， 这是一部由大管、单簧管主奏的管弦乐作品。作者依据童话《龟兔赛跑》的故事情节，承受模拟和描述性手法作了音乐 的表达，以管弦乐器特有的音乐 和表现力，生动的描绘了大树林的早晨，龟兔赛跑的吵闹场面以及大树林中欢快开心的舞会等情节。由于乐曲的篇幅较长， 而涉及的音乐学问也较多，因此在教学设计中应适当的结合学生的实际认知水平，从不同的 角度设计教学，强化学生的情感体验，引导学生由浅入深去体验音乐情境。 结合单元教学要求和本课特点，确定以下两个教学目标： 1、听辨和感受乌龟和兔子不同的音乐形象，了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，兔 子的音乐是由单簧管演奏的，并用线条表现乌龟和兔子的形象；了解乐曲描绘的故事情节， 从中受到思想情感上的教育。 2、通过赏识、形体动作仿照和配乐等音乐活动，感受乐曲节奏、旋律、速度的变化， 培育学生对不同音乐心情感受和听辨的力量及对音乐的表现力。 本课的重、难点确定为： 体会音色、速度、节奏、力度等音乐要素在音乐中的作用，培育学生对不同音乐心情感受和听辨的力量及对音乐的表现力。 教学过程： 一、导入课 1、说说乌龟和兔子的特点 师：同学们，一堂欢快的音乐课又到了。今日，教师给你们带来一小段动画片，想看吗？ 〔点击出示乌龟和兔子〕这是谁呀？乌龟和兔子你们生疏吗？谁能来说说它们的特点？ 2、给乌龟和兔子配乐 师：同学们知道的可真不少！咦，教师觉得这动画片少了点什么？〔似乎太安静了〕，假设我们给它们配上音乐那多生动好玩呢？你们觉得该给它们配上什么音乐比较适宜呢？ 听辨音乐特点，给乌龟和兔子配乐。 师：教师这里有两段音乐，大家用你们灵敏的小耳朵认真听一听，这两段音乐各有什么特点？结合乌龟和兔子的特点，给它们配乐！〔点击播放音乐〕 生听辨音乐特点并给乌龟和兔子配乐：音乐一给兔子，音乐二给乌龟。师生沟通比较两段音乐特点。 小结：同学们的小耳朵可真灵，通过这两段音乐的倾听、比照，我们知道了由于速度、节奏、音色、旋律等不同，它们所表现的音乐形象也不同。 跟着音乐表演乌龟和兔子的动态 师：乌龟和兔子知道你们给它们配上了好听的音乐，可快活了，邀请你们一起运动运动， 充分发挥你们的想象力，跟着它们的音乐仿照一下它们的动态。生：哼唱旋律，跟音乐表演乌龟和兔子的动态。 简介单簧管和大管 师：知道这两段音乐是用什么乐器演奏的吗？今日，就让我们一起来生疏这两位朋友 吧。〔点击出示乐器图片〕这是西洋管弦乐器里的木管乐器，它们的名字叫单簧管和大管。 单簧管又称黑管或克拉管，有管弦乐队中的“演说家”和木管乐器中的戏剧女高音之称， 听听，单簧管演奏的音乐表现的是乌龟还是兔子？〔点击播放音乐〕 大管又称巴松管，大管是木管乐器中的低音乐器，是交响乐队中的重要乐器之一。大管演奏的音乐是表现谁的呢？〔点击播放音乐〕 3、童话故事《龟兔赛跑》导入主题 师：看到这么多形象的小乌龟和小兔子，让教师想起了乌龟和兔子曾经发生过一件格外好玩的事儿，你们听过吗？ 生：听过，《龟兔赛跑》。 师：同学们听过的《龟兔赛跑》是文学家笔下的作品，那音乐家是怎么用音乐来演绎这个童话故事的呢？今日就让我们来赏识一下史真荣写的由管弦乐合奏、单簧管和大管主奏的 音乐童话故事《龟兔赛跑》。 二、赏识音乐童话故事《龟兔赛跑》 1、完整赏识《龟兔赛跑》 听赏《龟兔赛跑》 师：让我们一起认真感受一下管弦乐器是怎样演绎《龟兔赛跑》的，边听边体会音乐中的内容。当你听到兔子和乌龟的音乐时，可以结合音乐用简洁的律动来表现。 赏识了管弦乐队演绎的《龟兔赛跑》，你有什么感受？ 用线条表现乌龟和兔子的形象 师：同学们感受得格外好，管弦乐以它特有的音色和表现力，塑造了乌龟和兔子的形象以及它们各自的动态。你们能依据它们的音乐特点，分别用两种不同的线条表现出乌龟和兔子的形象吗？并说说为什么？ 生汇报展现。 师：有的同学是以它们的动态特征来表现，有的以它们速度的快慢来表现。真好，有自己的见解并敢于说出来，教师佩服你们！大家给