最新国家开放大学电大专科《小学儿童教育心理学》2022期末试题及答案(试卷号：2034).pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 期末试题及答案（试卷号:2034） 一、选择题（每小题 3 分，共 15 分，可单选或多选，将正确答案的 字母序号填在括号中） 1. 当儿童的思维具有可逆性、守恒性和系统性特征时，他的思 维处于（）。 A. 感知运动阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段 2. 强调外界环境对学习起决定作用的学习理论有（）。 A. 人本主义理论 B. 经典条件反射理论 C. 操作性条件反射理论 D. 有意义接受学习理论 3. 创造性的组成部分有（）。 A. 创造环境 B. 创造意识 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 C. 创造性思维过程 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 4. 下列选项中，属于内源性归因的是（）。 A. 能力 B. 努力 C. 运气 D. 任务难度 5. 下列选项中，属于民主型教师行为表现的是（）。 A. 重视集体的作用 B. 给学生完全的自由 C. 教师决定一切 D. 鼓励学生发表意见 二、名词解释（每小题 5 分，共 15 分） 6. 认知风格：又称为认知方式，指个体偏爱的信息加工方式， 表现在个体对外界信息的感知、注意、 思维、记忆和解决问题的方式上。 7. 迁移：就是指在一种情境中技能、知识和理解的获得或态度 的形成对另一种情境中的技能、知识 和理解的获得或形成产生的影响。简单地说就是一种学习对另一种 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 百学须先立志。——朱熹 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 态。 三、简答题 (每小题 20 分，共 40 分) 9. 行动研究法的特点是什么？ 答：行动研究具有以下几方面的特点： (1)实践性与参与性相结合； (2)合作性与渗透性相结合； (3)持续评价性与即时反馈性相结合； (4)可变性与适应性相结合。 行动研究有着明显的优越性，但也具有一定的局限性。行动研 究一般是以具体情境为限，研究的样本 受到限制，不具代表性，对 自变量的控制成分少。 10.举例说明学习中的计划和监控策略。 答：计划和监控策略又称为元认知策略，是指学生对自己的学 习过程进行有效监视和控制的策略。 例如，学习者评价白己的学习或理解状况，估计自己的学习时 间，选择解决问题的方法等等 。 对小学生而言，重要的监控策略体现在集 中注意和对学习内容 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 的领会上。 四、论述分析题 (共 30 分) 11.联系实际谈谈在教学中如何激发学生的学习动机。 答：小学生学习动机的激发，可从下面五个方面进行： (1)从外在动机转化为内在动机。 学习动机的形成有外在与内在的原因。从学校中一般学科的教 学来看，多数知识性学科的学习动机， 是要靠学科本身所具有的正 诱因特征来引发的。因此，在教学之初，教师如何设计教材教法以 及教学活动, 使之具有正诱因的特征，从而引导学生喜欢学习，自 然是培养学习动机的首要条件。外在学习动机获得适 度满足之后， 也有可能转化为内在学习动机。 (2)从基木需要提高到成长需要。 马斯洛的需要层次论认为，只有基本需要(如生理的、安全的、 归属与爱的、尊重 的需要)获得满足 之后，认知、审美、自我实现 等成长需要才会产生。因此学校应设法先满足学生的基本需要，为 成长需要 的产生奠定基础 。 (3)从需要满足发展到价值追求 。 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 从教育心理学的观点来看，学校教育应适应并选择学生心理上 的需要，给予适度满足，使其产生价值 感，进而自发地去追求。 (4)使每个学生都获得成