“留守儿童”关爱活动实施方案.docx

“留守儿童” 关爱活动实施方案 “留守儿童” 关爱活动实施方案篇一 一、统一思想，提高生疏，切实做好“留守学生”的教 育和治理工作：加强对“留守学生”的教育和治理，是实践“三个代表”重要思想、建设社会主义农村的必定要求， 是维护农村稳定，构建和谐社会的根本要求，也是全面推动素养教育、提高农村人口素养的现实需要，具有责无旁贷的重要性，必要性和紧迫性，学校成立“留守儿童”关爱工作领导小组以及关爱工作心理疏导效劳团队。 领导小组 组长：邓劲松 副组长：秦明政彭建军 成员：方永红汪家胜胡军李书明刘志君王凤乔杨爱农林 贵琴李生 效劳团队 团长：杨爱农 成员：班主任、心理安康教师共计 20 人。二、建立“留守儿童”档案： 学校为了便于把握留守学生相关信息，有针对性地教育和治理学生，为每个留守学生建立特地档案，包括学生根本状况、家长姓名、务工具体地址、留守缘由、家长联系 、 留守后谁负责监护、临时监护人身体状况和文化程度、临时监护人具体地址、联系 和学生的思想道德状况，学习状况、行为习惯、生活状况、身体和心理进展状况等。 三、建立关爱帮扶制度。 由学校班子成员、班主任教师、任课教师及后勤工作人员与留守学生结成帮扶对子，一名教师负责 2－3 名学生， 随时把握其思想、学习、生活状况，准时为其解难，树立学习信念，准时把学生在校的学习和表现状况通报给家长或 “托付监护人”，使家长在外放心打工，并把家长务工状况告知孩子，使其安心学习，架起学生和家长心灵上的桥梁。教师代理家长每月至少与留守学生交心一次，把握其思想动态，每期进展走访准时了解“留守学生”在校外的思想动态， 从整体上了解其思想、学习、生活状况。每学期召开1——2 次托付监护人、“代理家长”联系会，互通学生状况，对临时监护人进展培训，传递科学的家庭教育学问，提高家长的 家庭教育水平，促进孩子们安康、欢快的成长，形成育人合 力。 四、开展丰富多彩的关爱活动。 让留守学生通过教师和集体的温和弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响，通过各种活动，组织留守学生乐观参 与，使他们生活在欢快、和谐的气氛中，找到回家的感觉、 增加学习、生活的信念、体会到学习的欢快、成长的欢快， 开展八个一活动： 1、建好“留守学生之家”开通一部亲情 。 向“留守学生”及其家长监护人或托付人或托付监护人 公布学校及教师的 号码，加强学生、家长、教师三者之 间的联系，发动家长运用 、书信的方式，对孩子情感发 展、心理安康进展帮助和指导，缩短“留守学生”与家长的 心理距离，孩子每月至少和家长联系一次。 2、每月进展一次交心谈心活动，与留守孩子深入沟通， 了解其思想动态，帮助留守孩子解决一个实际问题，并做好 相关记录。 3、参与一项社团活动。 利用学校成立的社团，鼓舞留守学生乐观参与，从而丰 富他们的课余生活。 4、读一本好书。 帮扶教师指导学生每月读一本好书，读后写一篇读后 感，开展读后感征文竞赛活动，陶冶学生的情操。 5、写一封家书。 号召留守学生利用“五一”国际劳动节、“端午节”“母亲节”等传统节日，给自己的父母写一封家信，传递亲情， 加强学生感恩教育，培育学生敬重师长的传统美德，每期开 展一次优秀家书评比活动。 6、开展一次社会实践活动。留守学生利用寒暑假到父母处的时机，乐观投身各种社会实践活动中，充实自己、锻 炼自己，做一些有益的事，体会父母在外的艰辛与不易。 五、建立应急机制，建立安全工作责任制和安全工作预 案，特别是加强留守学生住宿治理，留守学生在校内外如遇 突发大事快速实行救助处理措施，使学生在安全的环境中成 长。 “留守儿童” 关爱活动实施方案篇二 一、活动主题 心手相牵，欢快成长。二、活动理念 让我们“以人为本”思想到达一个共识多去关爱留守儿 童，通过活动能让更多的儿童们体验到人与人之间的公平、 敬重、信任、友善、理解、宽容与友爱，形成乐观的、向上 的人生态度和情感体验。 三、活动目的 1、通过开展这项活动，更深入地了解留守儿童的需求， 为这些留守儿童的学习、生活和身心安康的进展营造良好的气氛，让全社会都来关心和疼惜留守儿童，鼓励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者， 享受生活的幸福和欢快。 2、让更多的人来关爱留守儿童，进近留守儿童，让人 人都献出一点爱，让留守儿童不再孤独和孤独。 四、活动地点xxx 小学 五、活动时间 x 月x 日〔星期 x〕上午 x：00——x：x 六、活动内容1、欢送仪式 负责人：xx 小学校长2、座谈会 参与人员：xxx 3、游园活动 负责人：xx 小学 4、庆祝“xx”大会主持人：xx 小学 介绍参与慰问活动的单位及代表。 节目表演：唱歌〔xx〕、舞蹈〔xx〕。 〔3〕xx 中学初中校区优秀青年教师 xx 讲话〔作留守儿童心理安康辅导〕。