人教九年级下册短诗五首.pptxVIP

第1页/共38页人教九年级下册短诗五首第2页/共38页第3页/共38页第4页/共38页第5页/共38页第6页/共38页1.有感情地朗诵五首短诗，了解诗歌内容。2.抓住诗歌意象，理解诗歌凝练而含蓄的语言。3.把握诗人的思想感情，思考诗歌中蕴含的哲思。第7页/共38页 月夜第8页/共38页沈尹默（1883～1971），原名君默，浙江吴兴（今湖州吴兴区）人，诗人、书法家。主要作品有《秋明室杂诗》《秋明长短句》。第9页/共38页这首诗写于1917年，当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其生存环境正如诗中所描述的冬天里的“月夜”一样。第10页/共38页朗读诗歌,回答问题:找出最能表现主旨的句子。我和一株顶高的树并排立着,却没有靠着 。第11页/共38页朗读诗歌，回答问题。1.诗中选取了哪几种意象？有何作用？诗中选取了霜风、明月、挺立的高树三种意象，烘托与高树并立的“我”。2.如何理解“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”这两句诗的深刻含意？ “我”和“顶高的树并排立着”，互为风景，互为映衬。“我”处在寒风孤独中，却并不靠那高树，显示出“我”独立的人格和强烈的自我意识。第12页/共38页萧红墓畔口占 第13页/共38页戴望舒(1905～1950)，原名戴梦欧，浙江杭县（今杭州）人，现代诗人、翻译家，为中国现代象征派诗歌的代表。主要作品有诗集《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》等。第14页/共38页写这首诗的时候，中国正处于战争中，在战乱的环境中，诗人走了六小时去给亡故的友人上坟，诗人饱受战乱痛苦，友人长眠于地下，隐喻的运用和克制的反讽让诗的韵味更为深长。 第15页/共38页有感情地朗诵诗歌,回答问题:1.这首诗主要写了什么内容？这首诗主要写了诗人拜谒萧红墓。 2.题目中“口占”是什么意思？表明了什么？“口占”指即兴作诗词，不打草稿，随口吟诵出来。“口占”表明这首诗是作者“情感的自然流露”，不是刻意为之的，而是情感的沉淀和文学的素养聚合在一起产生的一种“裂变”，一种“反应”。特定的时代、特定的场景、特定的倾述对象、特定的心情，这些要素汇流在作者的笔下，由此一挥而就，成就了不朽篇章。第16页/共38页朗读诗歌，回答问题。1.首句“走六小时寂寞的长途”专程来拜谒萧红墓，表明了什么？ “寂寞”表达了诗人怎样的感情? 首句“走六小时寂寞的长途”专程来拜谒萧红墓，足见诗人对她友情之深挚。“寂寞”写出自己生活在敌占区又失去了一位志同道合的战友，心境无比孤寂、悲凉。2.“到你头边放一束红山茶”一句中，诗人为什么不说“墓畔”而说“头边”？不说“墓畔”而说“头边”,蕴藏着诗人痛惜她的早逝,希望她仍然活着，幻想她只不过是暂时安睡等丰富复杂的感情。第17页/共38页3.请说说结句“你却卧听着海涛闲话”蕴含着怎样的感情。 这里有伤悼萧红不幸被黑暗势力和坎坷生活夺走了生命；有惋惜萧红因早逝而不能在民族解放斗争中发出更多的光和热，不能在革命文坛上创造更多更出色的作品。还有羡慕，羡慕萧红已实现了永恒的超越，无须再在长夜漫漫中苦熬苦等了，她是不幸的，又是幸福的。第18页/共38页 断 章第19页/共38页卞之琳（1910—2000），江苏海门人，诗人、翻译家。主要作品集有诗集《鱼目集》《慰劳信集》《雕虫纪历》，合集《汉园集》等。 第20页/共38页 这首诗创作于1935年10月，是一首精致的哲理诗。据作者自云，这四行诗原在一首长诗中，但全诗仅有这四行使他满意，于是抽出来独立成章，标题由此而来。第21页/共38页这首诗主要写了什么内容？诗人通过对“风景”的刹那间感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。第22页/共38页朗读诗歌，回答问题。1.《断章》描写了哪两组意象？两组意象表达了作者怎样的观念？第一组：当你站在桥上把周围一切活动当成风景来看的时候，楼上的人又把你当作风景的一部分来观赏。第二组：明月的银光装饰了你的窗户，而你整个儿的形象或许又进入他人的梦中装饰了他人的梦。 通过这两组相关联的意象，诗人表达了一种相对的、平衡的观念，含着深刻的人生体验，表现出深沉的哲理性的思考，因而辞约意丰，令人回味无穷。 第23页/共38页2.《断章》一诗中，诗人是怎样用形象的画面来阐释抽象的哲理的？《断章》的4行诗，是4个形象的画面。前两个画面，“你站在桥上看风景”“看风景的人在楼上看你”，表面似乎互不相关，“桥上”“楼上”这两个地点，却在看风景时发生了联系。后两个画面，“明月装饰了你的窗子”“你装饰了别人的梦”，窗子与梦互不相关，却在“装饰”这一点上又发生了联系。十分平常的生活画面，几个毫不相关的事物，经过诗人精心构思与组合，变得耐人寻味。它阐释了诗人心中思考的“事物的息息相关”的抽象哲理。第24页/共38页 风雨吟第25页/共38页芦荻（1912—1994），原名陈培迪，广东南海人，诗