五年级下册语文92活见鬼l北师大版.pptxVIP

五年级下册语文92活见鬼l北师大版;活见鬼;;;沾湿;以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。;赴;左右 结构;;;qū;词语解释;踉跄：走路不稳。;你知道课题“活见鬼”应该怎么理解吗？; 把这个小故事划分为三层，你会如何总结这三层意思？; 一、选字组词。 檐 瞻 晏 宴 冥 屋（ ）（ ）仰 （ ）席（ ）子（ ）想 ; 二、判断对错。 1.《活见鬼》作者是明代文学家冯梦龙。（ ） 2.故事中出现了四个人物，分别是撑伞者、同行人、炊糕者、鬼。（ ）; 同学们，本文是一篇文言文，上节课，我们解决了生字词，也理解了课题的含义，对课文的三部分文意也有了了解。这节课，让我们随着课文展开想象，看看这篇文言文能给我们带来怎样的感悟。;齐读第一层（第1、2句） 说说故事的主要人物和环境分别是什么。;有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人立檐下，即投伞下同行。;品析这两句的句意。;有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人立檐下，即投伞下同行。;齐读第二层（第3、4句） 撑伞者为何怀疑有鬼？他用什么办法试探？结果怎样？他又采取了什么措施？;;久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。;联想：假如你是撑伞者，你会有怎样的心理活动？请你写一写。; 请你写一句表达“喜悦”心理的句子。;齐读第二层（第5-7句） 故事是如何真相大白的？ ;值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。;投伞者的形象是怎样的？;值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。;朗读时注意语速稍慢，要读出文言文富有韵味的特点。还要注意结合文意进行适当的节奏停顿，另外，还要读出人物的心情，如最后一句要读出二人恍然大悟，觉得好笑的心情。; 思考：两人最后为什么“相视愕然，不觉大笑”？;联想：炊糕者看着这两人，会说些什么？; 课文采用第三人称的写法讲述故事，“夜归者”“立于檐下者”“炊???者”都称之为“他”。你知道这样写有什么好处吗？;你来运用第三人称叙述的方式写一个小段落吧！;雨夜回家—偶遇无伞者—同行; 课文讲了 ，闹出笑话的故事，告诉我们无论干什么事都不要 ，要 ， ，否则就会闹出笑话。; 1.科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。——爱因斯坦 2.人之所以迷信，只是由于恐惧；人之所以恐惧，只是由于无知。——霍尔巴赫 3.科学永远对抗着迷信以及一切蒙昧无知的思想。——竺可桢; 一、写出句子的意思。 1.久之，不语，疑为鬼也。 2.值炊糕晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。 ; 二、根据课文内容回答问题。 本文通过讲述两个陌生人雨夜偶遇，因互相猜疑对方是鬼，结果闹出笑话的故事，告诉我们一个什么道理？; 三、讨论：如果有人和你说遇到“鬼”了，你会怎么说？;感谢观看!