石桥二小 学校 六 年级 语文 期末检测质量分析报告.docxVIP

石桥二小学校六年级语科期末检测质量分析告 报告撰写人： 李春艳 一、试题分析 1、试卷的结构和内容分布 本次语文试卷满分为 100 本次语文试卷满分为 100 分。书写占 3 分。字词基础占 10 分;理解与运用占 8 分；感悟与表达占 10 分；课文内容填空占 15 分；阅读积累占 24 分；习作占 30 分。 2、试卷的特点等方面 考查内容的全面性。试题突出了六年级语文的训练重点，既重视基础 知识的积累、感悟与运用，又注重阅读习作训练，体现了小学语文知识和能力的综合训练，侧重考查学生理解感悟和表达能力，考核学生综合运用知识的基本技 知识的积累、感悟与运用，又注重阅读习作训练，体现了小学语文知识和能力的 综合训练，侧重考查学生理解感悟和表达能力，考核学生综合运用知识的基本技 能。 试题难易适度。对优等生、中等生、差等生都有所兼顾，适用于不同层次学生的考查。如：“看拼音写词语”和“根据课文填空”，能使程度稍差的学生看到自己一学期努力的成果，增强答题的信心。而“感悟与表达”则使学生的感悟能力、表达能力强的学生得到了充分的发挥，使每一位学生都能品尝到成功的喜悦，都能通过本次考试有所得。 从学生发展为本，命题者注意了学生各方面能力的发展。试题站在人文的高度，立足于学生的发展，改变试题枯燥、毫无生机的要求,让学生兴趣十足、信心百倍地投入到考试中,告诉孩子们语文无所不在，语文如此可爱。 二、成绩统计、整体水平分析情况 班级 班 级 九里六（1） 九里六（2） 九里六（3） 九里六（4） 白石头六 沙东六 人 总 平均分 及格率 优秀率 10 85-99 70-84 60-69 40-59 39 任课老 备 数 分 0 分人 分人 分人 分人 分 师 注 分人 数 数 数 数 数 以下 44 3684 83.73 100% 52.3% 0 25 16 3 0 0 白文志 45 4092 88.96 97.8% 84.4% 0 38 6 0 0 1 陈光 49 4470 91.23 100% 81.63% 0 40 8 1 0 0 李春艳 45 3855.5 85.68 97.8% 64.4% 0 30 11 3 1 0 苏高宁 38 3058.5 80.49 90.90% 42.1% 0 17 15 4 2 0 吕继强 22 2024 92 100% 90.9% 1 20 0 2 0 0 胡英枝 及格率：60 分以上的学生数占总学生数的比例；优秀率：86 分以上（含 86 分）的学生数占总学生数的比例。 本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新2、试卷的难度和区分度等。 本次期末卷知识覆盖面广，内容丰富、形式多样，题量适中，题型非常的新 颖；试卷注重基础知识的掌握在此基础上不乏适当的拓展。能够考察学生的综合 颖；试卷注重基础知识的掌握在此基础上不乏适当的拓展。能够考察学生的综合 能力和灵活运用知识的能力。 能力和灵活运用知识的能力。 三、学生答题分析 1、学生答题的总体情况 从整个卷面来看，基础知识部分学生掌握不错，按课文内容填空也可以，尽管试卷的这些都是一些基础题，但大多数学生在答题过程中所暴露的一些问题和弱点不得不引起我们的重视。感悟与灵活运用的题如阅读理解、习作部分失分较多。 2、典型错题情况分析 （一）积累运用 1、这部分失分不多。根据拼音写词语中“充沛”一词有个别学生“充”用了“冲”这个字了，说明学生对词语的理解不够到位。 2、用“顶礼膜拜”与“艰苦卓绝”写句子，学生把握不准。这也说明对这两个词语学生没有做到真正地理解。 3、“感悟与表达”一项中，学生对“震撼”“烧灼”“威逼”这样表达的好处感悟不够。由此看出学生不能较深刻地感悟文本。“‘如一叶扁舟，上面坐着秋天。’这句诗被称为神来之笔的原因”这题的答案是用比喻的修辞手法，而大多学生的答案是“坐把秋天写活了”。阅卷中都判错了，我不这样认为。这儿的神来之笔应该是用了这个“坐”，但这儿后面紧接的是写比喻的诗句。这个题目我有点质疑。 4、根据课文内容填空的《闻官军收河南河北》古诗的填写部分学生填错了。可见他们对诗的理解不够。 （二）阅读 1、课内阅读 此短文是节选自课文《詹天佑》。由于是课内阅读，大部分学生答题较好， 少部分同学不理解排比修辞手法，找不准排比句。部分同学在“围绕勘测线路， 作者写了哪几个方面的内容”学生概括能力不够。写爱国人士的爱国事迹，学生只写爱国人士的比较多，没有写出他们的事迹。 2、课外阅读 此次课外阅读考查了必读书目的阅读，比课内短文的能力有所加强，涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但概括能力有待提高。“鲁滨逊的经历给你带来怎样的启发？请联系生活实际写一写.”学生能写出对自己的启发，但有的学生没有联系生活实际去写，有