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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 高三生物后期复习建议 高三生物后期复习建议 高三生物后期复习指导意见 达州市 2015 届高三生物学科指导组 2010 年四川生物高考题体现了稳定性、导向性、原创性、贴近生 活和突出能力等特点，科学备考，才能有效提高复习效率。高中生物 涉及的知识点非常多，知识点之间的关系也非常密切，知识系统庞大 而有序，要想学好生物、提高生物学科成绩，就需要做出长时间的努 力。 （一）深入研究《考试大纲》《考试大纲》中列出了应考的知识 内容和各自的要求层次，概括性较强，范围较大。后期复习任然要研 究大纲，2010 年高考《考试大纲》对 2015 年高考有重要参考价值， 考纲应该不会有大的变化，如有变化及时调整。在一轮复习时对每个 知识点应先参照 2010 年《考试大纲》结合教材细化分析 ，按照人教社 教材确定应复习的具体内容，确定应掌握的主干知识及相应的概念、 原理。我们要深入地潜心研究《考试大纲》，对《考试大纲》的研究 要做到三个明确：明确说明在题型结构、题型功能和能力层次要求上 的特点;明确考察 内容的重点和关键点;明确考试样题体现的特点。对 “考试内容”中知识点、能力点要熟记于心。要深入研究近三年的高 考题，理会知识在高考题中如何显现?把握好备考的方向。进一步界定 好复习的范围，突出主干知识、重点、难点和热点问题。教师要将考 试大纲和高考样题的特点 “渗透在备课上 ，体现在课堂上 ，落实在练 习中”。 （二 ）夯实基础 ，加强记忆高考生物试题年年都在创新 ，年年都 在变化，但试题的出发点和立足点都离不开教材基础知识，题 目再灵 活，也是“题在外理在 内” ，所以我们应在瞄准目标的前提下 ，扎扎 实实地夯实双基 ，对范围内的知识内容要深刻理解 ，形成自 己的东西 ， 只有这样才能以不变应万变，才能灵活运用知识解决问题。不管是一 轮系统复习还是二轮专题复习，都应引导学生挖掘教材抽取知识链条 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 构建知识网络，以利于学生把获取的课本知识信息归类整合，在头脑 中形成系统和完整的知识体系，同时要注重基础知识的准确、熟练、 透彻。这样才便于记忆和综合性地利用知识解决问题。因此，我们在 教学中应抓纲务本，落实教材基础知识，切忌好高骛远，撇开教材以 广泛做题代复习。 指导学生抓基础应进行归纳总结，点面兼顾。复习是对以前所学 内容进行整合的一个过程，不仅仅是回忆和熟记，更重要的是再认识 和再提高，这就需要大量的归纳总结。归纳总结要做到“三抓”：一 抓顺序 ，二抓联系，三抓特点。“抓顺序”意味着将各知识点按其 内 在逻辑联系串联成线 ，按各过程的因果关系排列有序 ，如解释光合午 休现象 ：中午外界温度高→蒸腾作用强→植物减弱蒸腾 ，减少水分散 失→气孔关闭→CO2 吸收量减少→光合作用减弱。“抓联系”意味着 要掌握各知识点之间的内在联系，理清各知识点之间的纵横关系， 由 线到面，构建知识网络。“抓特点”意味着抓重点、抓主流 ，不要眉 毛胡子一把抓，而要以课堂笔记为主 ，重点把握老师在课堂上强调的 点。 后期复习，要让学生重视自建错题本，错题本的建立和合理利用 是归纳总结知识点的一个重要环节 ，通过对错题的总结，既可加强对 知识点的巩固理解，查漏补缺 ，又可总结解题思路、解题方法、解题 技巧 ，这对于中下成绩的学生尤为重要。