我们身边的数据-2 教科版高中信息技术必修一教案.pdfVIP

教学单元 初始数据与计算 教学主题 我们身边的数据-2 教学目标 知识与技能 阐述数据的来源并举例 阐述数据的收集方法并举例 理解数据分析的内涵 过程与方法 通过体验数据收集和分析的过程，对数据的运用有了一定认识 情感态度价值观 激发对数据收集分析的动机，对信息技术课程感兴趣 核心素养培养 培养数字思维，让学生能够理解未来数据生活，喜欢和擅长使用技术收集数据 教学内容 数据的来源；数据的收集方法；数据的分析 教学媒体 电子白板、PPT 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情境导入 为大家展示一个二维 指定学生上讲台来填 轻松愉快地收集数据， 码，让大家通过 qq 扫 写。体会数据收集 让学生感受现代技术 一扫，观察二维码调 的魅力 查问卷的填写内容 课堂讲授 【知识点一、数据】 1、什么是数据 开始设计问卷调查数 通过活动让学生学习 收集的数据来源有： 据收集活动，并展示 问卷收集的经验，积累 按照获取数据的渠道， 自己的问卷调查问题。 和内化知识。 可以将数据分为两类： 直接数据和间接数据。 统计调查或科学实验 通常是数据的直接来 源，由此得到的原始 数据一般称为直接数 据或一手数据； 而通过查阅资料获得 的数据或他人对原始 数据处理过的数据， 一般称为间接数据或 二手数据。例如，我 们用温度计实际测量 得到的气温值是直接 数据，而从网上搜索 到的气温值是间接数 据。 2、开展问卷调查数据 设计活动 【知识点二、数据的收集方法】 1、直接收集 【自主学习】 通过自主学习引导学 直接数据的收集方法 请同学现在上网搜索 生探究，并丰富课堂互 有很多，如调查法、 资料，小组合作。查 动。纾解课堂讲授的被 访谈法、观察法、实 一查什么是时效性、 动接受问题。 验法等。 什么是共享性？ 2、间接收集 间接数据一般都已经 过加工处理，使用起 来更加方便。收集间 接数据的方法也有很 多，如查阅文献资料、 关注媒体资源、浏览 权威网站、利用搜索 引擎在网络中进行检 索、从相关数据公司 购买等。 【知识点三、数据分析】 1、数据分析是指用适 回答教师的问题 回答教师问题，丰富课 当的统计分析方法对 堂趣味 收集来的大量数据进 行分析，提取有用信 息，并形成结论的过 程。 2、针对你的问卷调查， 你能得出什么样的数