部编版语文六年级下册14文言文二则说课稿.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 小学语文 六年级下册 部编版 14 《文言文二则》说课稿 一、说教材 （一）教材分析 《文言文二则》是两篇文言文。《学弈》选自《孟子·告子上》， 通过弈秋教两个人学下棋的事，说明了学习应专心致志，绝不可三心 二意的道理；《两小儿辩日》是战国时的思想家列子创作的散文，记 述了孔子路遇两个孩子在争辩太阳远近的问题，而孔子不能作出决断 的事，说明了知识无穷、学无止境的道理，同时也赞扬了孔子实事求 是、敢于承认自己学识不足的精神和古代人民敢于探求客观真理。本 单元的关键字是“科学、机遇、思考”，阅读要求是“体会文章是如 何用具体事例说明观点的”。本课的两个故事一个说明学习应该专心 致志，另一个说明要善于思考实事求是，都是发现科学不可或缺的因 素。 （二）教学目标 1.会写 “援、俱”等 4 个字，读准字音，理解课文中的重点字词。 2.正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文， 了解故事内容。 3.从课文中体会到学习必须专心致志的道理，学习孔子实事求是 的科学态度，体会学无止境的道理。 （三）教学重难点 重点： 根据课后注释联系上下文，了解故事内容。 难点： 从课文中体会到学习必须专心致志的道理，学习孔子实事求是的 科学态度，体会学无止境的道理。 二、说教法： 根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有： 1.朗读法 这篇课文是文言文，要求背诵，需要充分朗读、熟读成诵。文言 文中常常会出现较长或教难的句子，因此我采用学生跟随范读去读， 在理解文句的基础上进行断句朗读，分角色朗读等。 2.讲解点拔教学法 文中虽然有部分句子不好理解，但这两个故事学生早已知晓，六 年级学生可以引导他们掌握学习文言文的方法。因此我采取互动讲解 1 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 小学语文 六年级下册 部编版 学习，约束学生结合注释逐字逐句讲解，点拨发现古今异义的字，和 蕴藏其中的道理，培养学生学习理解文言文的思维和方式。 3.多媒体辅助教学法 课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖孔子、孟子等任务简 介，课文生字等内容，辅助教学，避免枯燥的说教形式，让课堂更生 动。 三、说学法。 本课要求学生在课前做好预习，包括预习生字，大概了解课文内 容，画出古今异义的字，对不理解的字词做出标记并互相交流。课内 主要是朗读课文，划分长句子停顿，学习生字和课文内容，结合课后 习题，进行适当练习，从而掌握本课要学习的内容。 四、说教学过程： 本课的教学课时是两课时，要结合课前的预习和课后习题， 紧扣教材，结合教学 目标，合理安排教学流程，以达成教学 目标。 （一）布置预习 1.通读两则文言文，把不认识 的字词注音并搞清楚字义。 2.画出古今异义字，划分文中长句子停顿。 3.通读课文，了解课文大意。 （二）本节课的教学内容分两课时完成：