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大单元设计初一语文 本次初一语文大单元设计旨在让学生们全面掌握初一语文课程的核心知识与技能，提 高他们的语文听说读写能力、文学素养和批判性思维能力，培养学生的思维品质和语言能 力，使其在学习中体验语文之美，更好地理解和运用语言。 一、教材分析 本大单元将使用《初一语文》人教版教材。该教材强调“朗读、阅读、理解、分析、 评价、写作”六大环节的有机结合，语言教学内容既囊括了基本语言技能，也贯穿了德育、 智育、体育、美育、劳动教育。包括了语文基础知识、语音、语法、词汇、修辞、文章写 作、阅读理解、文章鉴赏和修辞语言等知识领域。 二、教学目标 .语言技能目标： (1)熟练掌握中考所需的语言技能，包括朗读、听力、口语、阅读、写作等。 (2)学习初中阶段语文知识，包括汉语拼音、词语的分类与辩证、句子的成分和结构、 修辞手法、文学名篇等。 .批判性思维目标： (1)培养学生独立思考、分析问题的能力。 (2)鼓励学生反思、批判性思考、辩证思考和创新思考的能力。 .文学素养目标： (1)帮助学生了解和体验各种文学形式和风格，提高文学欣赏、鉴赏和评价能力。 (2) 了解中国文化和文学遗产，尊重和融入传统文化，增强文化自信。 4.情感态度目标： (1)培养学生以积极的态度面对生活，增强自我意识和自信心，提高情感表达能力。 (2)培养学生尊重他人、感恩社会、热爱生命、关心现实、树立远大理想、明确人生 目标的价值观。 三、教学内容设计 (1)识字与拼音: a.五笔输入法的使用 b.笔画的认识和拼音的掌握 c.词语的编码和输入 d.听、说、写字练习 (2)语言表达与应用： a.口头表达和书面表达 b.字母书写规范和排版 c.语言要素之语法、词义、句法、修辞 d.具体的语言应用，如读书笔记、日记、作文等 (3)阅读与理解： a.阅读方法和技巧的学习 b.不同文题材的阅读、分析和鉴赏 C.阅读材料的选择、分析和评价 d.阅读速度的提高和理解能力的提高 (1)传统文化的解读： a.经典文学作品的阅读、赏析和诠释 b.中国古代文化、哲学、道德和思想内涵的学习与掌握 c.传统文化在现实生活中的价值和意义 (2)现代化的批判思维： a.骗术技巧的解析 b.假新闻的辨识和消除 C.技术社会中的思考和分类 d.现实问题的分析和解决的能力 (1)词语的辨析和运用： a.词语的区分辨析和掌握技巧 b.常用成语、俗语、谚语的学习 C.古诗文、现代诗歌、小说、家族文学等文学形式的学习 d.经典名著，如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等的深入学习 (2)文化背景的掌握： a.各种文学、艺术和文化形式的了解和学习 b.以文化为背景的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《真正的田径》等文艺作 品的学习 C.各种不同文学形式的鉴赏和欣赏 (1)生命感悟的培养： a.把握人生要义和人生价值，实现人生理想 b. 了解个人与社会的关系，形成人文情怀 (2)爱国情操的陶冶： a.培养爱国主义情感 b.维护民族尊严与荣誉 C.强化志愿服务和爱心帮扶的观念