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* L12故事引入: L4故事听跟读: CD1: Lets listen to the CD and repeat. Please pay attention how to do it, please eyes on book; ears to listen, finger to point, mouth to read out. Clear? * L12故事听跟读及初步理解: 1.First , listen and read with the CD, open your books, Finger, finger! here, here! 2.We have read the story, so please answer my questions: CD2: Now lets listen again and imitate the pronunciation and intonation. 老师根据学生的表现评选出模仿王,老师要具体点评。 在刚才的模仿中,老师发现…同学的声音洪亮,语音语调惟妙惟肖,恭喜你获得今天的‘模仿王’。 * Teach: useful phrases 学生在故事中找出对应表达并划出。 * No.1 How to spell? The phonogram is ? No.2…… 学生抢答游戏 Great, Look about who is the first one to tell me the answer. 1. Guess the meanings of these words, I will give you some tips. 2. Ok, let’s begin, if you know please hands up! * L12故事输出: Answer the questions * L12故事输出: 故事大纲理解 情节划分 Now look at the useful phrases. First one ,sent for help . what’s the meaning of the word.can you put this sentence into English? * 5’ 此部分目的是为拓展部分:每日金句,老师挑出两个句子让学生进行造句练习,同时也可作为家庭作业拓展部分;老师进行口语替换练习即可 * Can you make a sentence with this phrase?(根据时间,不能在造句上拓展太多。) 学习最重要的是学以致用,大家能运用所学短语造句,这就是学以致用的表现。 单词检测: 鼓励学生坚持记忆单词,英语词汇是开启英文世界的钥匙 * 布置作业: Day1:听跟读L3CD,发语音作业第一遍, Day2:听跟读L3CD,发语音作业第二遍, Day3:听跟读L3CD,发配音作业。 * 下课三部曲 *
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