三年级上册语文《三袋麦子》说课稿.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 三年级上册语文《三袋麦子》说课稿 三年级上册语文《三袋麦子》说课稿范文（精选 3 篇） 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！今天，我说课的题目是《让课堂与快乐有约》， 我将以《三袋麦子》的第一课时为例，从教材、教法学法、教 学环节、板书设计这几方面，来谈一谈我在语文教学中，借助 多媒体，引导学生快乐学习的感受。 一、说教材 【教材简析】 《三袋麦子》是苏教版小学语文三年级上册的一篇课文。 它是一篇童话故事，主要讲的是土地爷爷给小猪、小牛和小猴 各送了一份节日礼物――一口袋麦子。小猪、小牛和小猴各自 用不同的方式处理了这袋麦子。一年后，土地爷爷故地重访， 并对小猪、小牛和小猴的不同举措作出了三种不同的评价。课 文情节生动有趣，语言浅显易懂，很适合儿童阅读。 【学情分析及 目标预设】 我班的学生思维活跃，富有想象力，善于发表个人意见。 因此，我在教学中采用情境串联和多媒体辅助教学等形式，营 造生动、活泼、快乐的学习环境，激发学生的兴趣，为他们提 供展示自我的机会。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 基于我对教材的理解和分析，以及我班学生的实际情况， 我将本节课的教学目标设定为： ★知识与能力： 1、学会本课的生字，读准字音，认清字形，认识一个 多音字，理解由生字组成的词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，培养朗读感悟能 力。 3、初步感知故事内容，理清脉络。 4、学习课文第 1―4 自然段，练习分角色朗读课文。 ★情感、态度与价值观：凭借具体的语言文字材料，初 步体会三个小动物的美好品质，并在阅读过程中引导学生各抒 己见，学习正确的思维方法，培养创造性思维。 【教学重难点及突破】 根据课文本身 以及第一课时的教学的特点，我把本节课 的重难点定位为：生字词教学和初步体会三个小动物的美好品 质，学习正确的思维方法，培养创造性思维。在重难点的突破 上我的做法是： 1、创设情境，以趣激学。 2、细致指导，注重体验 。 3、优化整合，合理利用教具。 【教学准备】 百学须先立志。——朱熹 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 多媒体教学课件、各种形状的生字卡片、头饰、角色图 片。 二、说教法学法 教法：在这堂课中，我采用了情景导入法，讨论交流法， 合作表演法，利用多媒体辅助教学去诱发学生的情感，引导学 生自学、讨论和交流。 学法：语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，而尤 为重要的是让学生学会学习方法，在教学中，我主要渗透了自 主学习法、合作学习法。通过教师与学生、学生与学生面对面 地听、看、说、读、议、演等去实现，充分发挥学生的主动性， 培养学生自主学习的能力。 三、说教学环节 为了更好地完成教学目标，落实重点，突破难点，我以 学生的学为立足点设计了如下的教学环节： 【设计思路】 语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广 的，但学生对语文材料的反应往往又是多元的。教学中不仅要