2023年六年级语文《两小儿辩日》说课稿.pdf

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 2023 年六年级语文《两小儿辩日》说课稿 2023 年六年级语文《两小儿辩日》说课稿 1 一、说教材 《两小儿辩日》是人教版语文六年级下册《文言文两则》里的一则文言文。 __叙述了古时候，两个孩子凭着自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个 认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争持不下，就连孔子这样博学的人也 不能做出判断。这个故事说明为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、 大胆质疑；也说明宇宙无限，知识无穷，再博学的人也有所不知，学习是无止境 的。课文写得有趣生动，学生喜读易学。 二、说教法 对于__学习，我主要采用了学生多读理解、合作探究的教学方法，让学生自 己借助课文注释理解课文内容，教师适当点拨、讲解，不逐字逐句地串讲、对译。 教学时，由问题入手，层层深入，分析问题，探究解决。重视熟读能诵，读出古 文的韵味，进行语言积累的训练，培养学生自学古文的兴趣。 三、说学法 在教学中，充分体现 “教师为主导，学生为主体”，营造一种 “民主、平等、 合作”的教学氛围。让学生在学习中解决自己提出的问题，引导学生主动地求知， 快乐地学习。 四、说教学程序 （一）引用经典，导入新课。 1、温故旧知识，了解孔子。 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 2、读孔子名言。 3、释题。用辩组词，弄清楚辩论者是谁，辩论的话题是什么？从课题明白 课文讲述了什么内容？ （二）初读课文，感知课文内容。 1、听课文朗读，注意听清句子的停顿，朗读的节奏。 2、自由朗读，读通，读出韵味。 3、老师指名学生朗读，师生评价。 4、老师指导难读的句子 （三）、理解句子的意思。 1、学生合作学习，共同探究。 2、学生交流，老师点拨。 3、课文讲的是两个小孩在争辩太阳的什么问题。 4、两个小孩的理由各是什么？ 5、让学生上台辩论，读出辩论的语气。 6、分角色朗读。 7、评价课文中的人物。 8、通过对本课的学习和讨论，你们从课文中受到什么启示？ 9、读孔子名言。 2023 年六年级语文《两小儿辩日》说课稿 2 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 一、教材分析： 《两小儿辩日》与《学羿》是小学语文人教版教材中第十二册第一单元的两 篇文言文，也是学生在小学阶段第二次接触文言文。本单元的主题是“人生感悟”， 意在引导学生从生活中的平凡故事得到启示。本单元的学习目的之一在于引导学 生读书和搜集资料，读懂课文内容，从中感悟人生的哲理，获得人生的启示。《两 小儿辩日》选自《列子。汤问》。讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太 阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一词，争执不下， 就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观 察、说话有理有据和孔子实事求事的态度。 二、教学主题： 目标明晰的阅读教学 三、教学目标： 1、正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。 2、认识列子、孔子，引导阅读《论语》、《列子》。 3、了解先秦诸子，激发学生读古文的兴趣。