第2章种质资源...pptVIP

（二）收集种质资源的方法 1、有计划地组织考察收集 ①按照不同生态地区组织的各类作物资源的（综合）考察收集 ②按照某一作物组织专业考察 2、分地区组织收集集中入库 3、引种和征集（征集、交换、转引 ） （三）收集材料的整理 收集的材料必须按照植物学分类地位和生态类型、产地或用途等进行归类整理，减少重复，建立档案，同时对收集材的亲缘关系、适应性和基本的生育特性有概括的认识和了解，为保存和今后应用提供依据。 作物育种学 第二章 种质资源 第一节 种质资源在育种上的重要性 种质：是指亲代传递给子代的遗传物质。 种质资源：指具有特定种质或基因、可供育种及相关研究利用的各种生物类型。 种质资源 germplasm resources 遗传资源 genetic resources 基因资源 gene resources 已有品种资源中的任何一个品种或类型都不可能具备与生产发展完全相适应的综合遗传性状，但分别具有某些或个别特殊的性状可资利用。 因此种质资源不只是少数的几个品种，是一个作物不同来源、不同类型材料的总体，是包含各种有用基因的基因库。 种质资源在育种上的重要性 一、种质资源是育种工作的物质基础 二、作物育种的突破性成就决定于关键性基因资源的发现和利用（水稻矮化育种、杂种优势利用） 三、作物资源丰富的遗传多样性也是农作物生产的需要（玉米T型胞质不育系感染T型小斑病 ） 四、种质资源也是生物学理论研究的重要基础材料 第二节 作物起源中心学说及发展 一、瓦维洛夫的起源中心学说 该学说是在De Candolle（1886）的观点上发展起来的。 瓦维洛夫1920年起: 60多个国家； 考察180多次； 采集30余万份标本和种子。 分析其在地理上的分布情况，于1951年提出了作物起源中心学说（Theory on origin center of crops）。 1、瓦维洛夫作物起源中心学说（主要论点） （1）作物起源中心（center of origin of crops）有两个主要特征：基因的多样性 显性基因的频率较高， 现在的作物起源中心概念一般为：野生植物最先被人类栽培利用或产生大量栽培变异类型的比较独立的农业地理中心。 （2）原生起源中心和次生起源中心的区别与特点： 作物最初始的起源地称为原生起源中心 （primary origin center）。一般有4个标志： ①有野生祖先； ②有原始特有类型； ③有明显的遗传多样性； ④有大量的显性基因。 当作物由原生起源中心地向外扩散到一定范围时，在边缘地点又会因作物本身的自交和自然隔离而形成新的隐性基因控制的多样化地区，即次生起源中心（secondary origin center）或次生基因中心。 也有4个特点： ①无野生祖先； ②有新的特有类型； ③有大量的变异； ④有大量的隐性基因。 （3）在一定的生态环境中，一年生草本作物间在遗传性状上存在一种相似的平行现象，称之为“遗传变异性的同源系列规律”。 （4）根据驯化的来源，将作物分为原生作物和次生作物 人类有目的驯化的植物称为原生作物。 与原生作物伴生的杂草，当其被传播到不适宜于原生作物而对杂草生长有利的环境时，就被人类分离而成为栽培的主体，这类作物称为次生作物。 1 2 3 4 5 6 7 8 8A 8B 2A （1）中国—东亚洲中心（中国中心，东亚中心）136物种（11种作物；（2）印度中心（南亚热带中心）117物种（15种作物）；（3）中亚细亚中心（西南亚中心）42物种（15种作物）；（4）西部亚洲中心（近东中心）83物种（20种作物）；（5）地中海中心84物种（6种作物）；（6）埃塞俄比亚中心（原称阿比西尼亚中心）38物种（15种作物）；（7）南美和中美起源中心（墨西哥南部和中美中心）49物种（9种作物）（8）南美中心62物种（7种作物） 瓦维洛夫提出的8个作物起源中心 （1）中国—东亚中心 主要起源作物有黍、稷、粟、高