山东省泰安市肥城市第三中学高中数学 1.3.1 函数的单调性与导数教案学案 新人教A版选修2-3.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 山东省泰安市肥城市第三中学高中数学 1.3.1 函数的单调性与导数教案学案 新人 教 A 版选修 2-3 学 习 指 学习内容 即时感悟 【教学目标】 1、 知识与技能目标： 能探索并应用函数的单调性与导数的关系求单调区间；能由导数信息绘制函数大 致图象。 2、 过程与方法目标： 学习方向 通过本节的学习，掌握用导数研究函数单调性的方法。 3、 情感、态度与价值观目标： 通过在教学过程中让学生多动手、多观察、勤思考、善总结，养成自主合作学习 的学习习惯。 【教学重点】会求不超过三次的多项式函数的单调区间。 【教学难点】利用导数信息绘制函数的大致图象,会求不超过三次的多项式函数 的单调区间。 【回顾引入】 复习回顾：（学生默写，检查进一步掌握公式） 1、基本导数公式： C  ；(xn )  ；(sin x)  ； x (cos x)  ； (ln x)  ； (log x)  ； (e )  ； a 温故知新 x (a )  ； 见课本 8 页 2.运算法则：加减法： 乘法： 百学须先立志。——朱熹 百学须先立志。——朱熹 除法： 见课本 8 页 情境引入： 引入新知 1、判断函数的单调性有哪些方法？（y x 2 ） 定义，图像 2、如何判断y x 3 3x 的单调性？ 定义，图像解决较复杂。 得到知识 引入导数，展示目标 【自主﹒合作﹒探究】 探究一、课前自主研究 P22-23 页观察与思考总结得出函数的单调性与导数的关 找 原 函 系：（口头展示） 与 导 函 在某个区间（a,b ）内， 图像关系 ①如果f’(x)0，那么函数y=f(x)在这个区间内单调 ②如果f’(x)0，那么函数y=f(x)在这个区间内单调 递 探究二、如果在某个区间内恒有f (x) 0 ，那么函数f (x) 有什么特性？ 总 结 求 （口头展示）