吃水不忘挖井人说课稿一年级.pdfVIP

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 吃水不忘挖井人说课稿一年级 一、说教材 《吃水不忘挖井人》是部编版小学语文一年级下册的一篇课文， 这篇课文为我们讲述了伟大领袖毛泽东同志为了让当地的村民吃上 甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了当地村民吃 水难的问题，让我们深刻感悟到主席一心为人民服务，为民着想的好 思想，好品质，激发学生对革命先辈的崇敬之情。同时感悟乡亲们引 水思源的好行为。 二、学生分析 本班的学生在以前的语文教学中，一直把识字和朗读放在第一位， 有着较强的识字能力和扎实的朗读基础。在这一课教学中，学生能够 运用我们自创的识字方法板很快掌握本课生字，通过各种形式的读， 能够感悟到毛主席的好品质，初步懂得引水思源的道理。 三、教学目标 根据 《标准》的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定一 下教学目标: 1、知识与能力目标:①认识 “主”、“席”等 12 个生字，会写“士”、 “忘”等8 个生字。②正确，流利，并且有感情地朗读课文。 2、德育目标:初步懂得饮水思源的道理。 四、教学重难点 1、认识 “主”、“席”等 13 个生字，会写“吃”、“叫”等7 个字。 2、能正确，流利地朗读课文，在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 3、感悟“吃水不忘挖井人”的含义，初步懂得饮水思源的道理。 五、说教法学法: 《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，让学 生体会到毛主席的美好品质。上课伊始，创设极能导行入情的教学情 境。让孩子们积极投入本节课的教学，通过各种形式的读来找出生字， 识记生字，理解课文内容，感悟文中感情，从而让孩子们懂得今天的 幸福生活。 1、教法:通过课前收集、朗读课文等方式让学生理解懂得“饮水思源” 的道理，产生对毛主席的崇敬之情。 2、学法:利用卡片、游戏让学生进一步巩固所学与所认识的生字，培 养学生的识字能力和扎实的朗读基础。 六、说教学过程: (一)导入(从学生生活入手，激趣引入) 1、小朋友们，今天我们继续来学习课文 9 《吃水不忘挖井人》-齐读 课题 2、复习生字、生词。 (1)出示幻灯片生字、生词 (不忘、挖井人、瑞金、沙洲坝、毛主席、 住过、很远、带领、关心、战士、乡亲们、以后、想念) (2)学生分组、个人认读，适当进行点评。 (二)细读课文 1 细读第 1 自然段 (1)老师今天给小朋友带来一幅图，是什么? 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 (2)这刻有碑文的井啊，还有一个美丽的故事呢，小朋友们想不想听? 想!今天我们就走进这个美丽的故事。老师先请小朋友们自由读读第 一自然段。学生自由读，指名朗读。 ①这个故事发生在什么地方?指名说 出示:沙洲坝，指读、齐读 ②这个故事发生在什么时候?和哪个伟大人物有关? 出示:毛主席在江西领导革命的时候 和毛主席有关 ③哪个小朋友想把第二句读给大家听?指名 2-3 人 在那儿住过“那儿”指的是什么地方? 过渡:那你想知道毛主席在沙洲坝住的时候看到什么了吗? 2、细读第 2 自然段 (1)用自己喜欢方的方式读第二自然段。 (2)从读这一段你了解到什么?谁来谈一下自己的看法。 ①