部编版童年的水墨画说课稿(通用6篇).pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 部编版童年的水墨画说课稿〔通用 6 篇〕 部编版童年的水墨画说课稿 1 说教学目的 指导学生按一定的方法欣赏儿童诗，激发学生阅读儿童诗 的兴趣，并能进展简单的模拟创编。 说教学重点 欣赏诗歌的语言美、画面美，感受童年的快乐。 说教学课时 一课时 说教学准备 课件、学生准备采蜜本〔摘录本〕 课前分发印有《童年的水墨画》的纸张，让学生自己预 习，并进展一定的摘抄。 说教学过程 一、创设阅读情境，激发兴趣 1、播放歌曲《童年》。 2、简介你认识的高洪波。 3、师导语：这节课让我们来欣赏著名儿童文学家高洪波 的《童年的水墨画》。 第 1 页 共 21 页 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 二、交流摘录笔记，感知大意 1、在每小节的标题后面加上一个表示动作的词，概括主 要内容。 2、说说诗歌描绘了怎样的画面。 三、感悟诗句优美，欣赏画面 1、从学生摘录的词句入手，引导品味一节诗的语言美， 画面美，并进展朗读。 2、提炼欣赏方法。 3、学生自己按方法欣赏其它诗节。 4、交流，师引导点拨，并指导朗读。 四、动笔仿诗，抒发情感 1、说说童年生活的一些片断，再小组合作，模拟诗歌， 试编诗歌。 2、交流所编的诗句。 五、总结，布置作业 1、补充采蜜本。 2、继续阅读儿童诗。 部编版童年的水墨画说课稿2 教学目的： 1、引导学生想象诗的意境，感受童年生活的快乐 第 2 页 共 21 页 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 2、反复朗读，由文字展开联想和想象，并结合生活实际 进展感受 教学重、难点： 引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受儿 童生活的快乐，激发学生热爱生活 前置性作业 我在本节课设置了五个前置作业： 1、把《童年的水墨画》这篇课文读给你的家人听。读给 家人的目的是让学生认真的去读，并让家长给与指导，把课文 读到流利正确。 2、你在这篇课文中有认识了哪些字、词朋友呢？ 生字： 生词： 3、这首诗你最喜欢哪个片段？相信总有打动你心灵深处 的地方。为什么？ 4、追寻童年的记忆，用我们手中的笔。写一写，画一 画。可以是 自己童年的趣事，也可以是童年的梦想。还可以是 搜集来别人的童年的趣事。 5、搜集 《水浒传》的知识 设计流程： 课前背古诗一分钟小喇叭让学生介绍有关童年的感悟。 第 3 页 共 21 页 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 大丈夫处世，不能立功建业，几与