最新高三物理第一轮复习教学计划时间表.docVIP

最新高三物理第一轮复习教学计划时间表.doc

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最新高三物理第一轮复习教学计划时间表 书中自有黄金屋,学习是快乐的,下文是由为大家整理的高三物理第一 轮复习教学计划时间表,欢迎大家参考阅读。 ? ?周次 ? ?时间 ? ?章节 ? ?第 1 周 ? ?8 月 24 日至 8 月 31 日 ? ?第一章 力 物体的平衡 ? ?第一单元 力 力学中常见的三种力 ? ?第 1 课时 力 重力 ? ?第 2 课时 弹力及弹力的方向 ? ?第 3 课时 弹力大小的计算 ? ?第 4 课时 摩擦力及摩擦力的方向 ? ?第 5 课时 摩擦力大小的计算 ? ?第 6 课时 三种常见力的综合应用 ? ?第 2 周 ? ?9 月 1 日至 9 月 7 日 ? ?第二单元 力的合成与分解 ? ?第 7 课时 力的合成和力的分解 ? ?第 8 课时 力的正交分解 ? ?第 9 课时 利用图解法分析动态平衡问题 ? ?第三单元 受力分析 共点力的平衡 ? ?第 10 课时 受力分析 ? ?第 11 课时 共点力的平衡 ? ?第 12 课时 几种处理平衡问题的方法 ? ?第 3 周 ? ?9 月 8 日至 9 月 14 日 ? ?第 13 课时 实验一:长度的测量 ? ?第 14 课时 实验二:验证力的平行四边形定则 ? ?第 15 课时 实验三:探究弹力和弹簧伸长的关系 ? ?第 16 课时 本章总结 ? ?第二章 直线运动 ? ?第一单元 描述运动的基本概念 ? ?第 17 课时 质点、参考系、时间和时刻、位移和路程、速度和速率 ? ?第 18 课时 加速度 匀速直线运动 ? ?第 4 周 ? ?9 月 15 日至 9 月 21 日 ? ?第二单元 匀变速度直线运动的规律及其应用 ? ?第 19 课时 匀变速直线运动的规律及其应用 ? ?第 20 课时 自由落体运动和竖直上抛运动 ? ?第 21 课时 追及和相遇问题 ? ?第三单元 运动图象的探究分析及应用 ? ?第 22 课时 S-t 图象和 v-t 图象的理解 ? ?第 23 课时 运动图象的应用 ? ?第 24 课时 实验四:研究匀变速直线运动 ? ?第 5 周 ? ?9 月 22 日至 9 月 28 日 ? ?第 25、26 课时 本章总结 ? ?第三章 牛顿运动定律 ? ?第一单元牛顿第一定律牛顿第三定律 ? ?第 27 课时 牛顿第一定律 惯性与运动学的综合 ? ?第 28 课时牛顿第三定律 ? ?第二单元 牛顿第二定律 ? ?第 29 课时 牛顿第二定律 瞬时加速度的分析和求解 ? ?第 30 课时 牛顿第二定律应用 运动学两类基本问题 ? ?第 6 周 ? ?9 月 29 日至 10 月 5 日 ? ?第 31 课时 超重和失重 ? ?第三单元 牛顿运动定律的综合应用 ? ?第 32 课时 牛顿第二定律在连接体问题中的应用 ? ?第 33 课时 牛顿第二定律在临界极值问题中的应用 ? ?第 34 课时 牛顿第二定律在传送带问题中的应用 ? ?第 35、36 课时 本章总结 ?丰富多彩的学期生活随之而来,为大家编辑了高三物理第一轮复习教学计 划,供大家参考,希望能帮助大家. ? ?第一章力 物体的平衡 ? ?教学重点:摩擦力 ? ?教学进度安排:第一讲三种常见的力(3 课时),第二讲里的合成与分解(2 课 时),第三讲共点力作用下物体的平衡(2 课时),实验(1 课时),作业讲评(2 课 时) ? ?预设周次:第 1 周~第 2 周(共 10 课时)。 ? ?第二章直线运动 ? ?教学重点:匀变速的基本规律,运动图像 追及和相遇问题 ? ?教学进度安排:第一讲 描述运动的基本概念(2 课时),第二讲 匀变速直线 运动的基本规律(2 课时),第三讲运动图像追及和相遇问题(2 课时),实验(1 课时),作业讲评(2 课时) ? ?预设周次:第 3 周~第 4 周(共 9 课时)。 ? ?第三章牛顿运动定律 ? ?教学重点:牛顿运动定律的应用 ? ?教学进度安排:第一讲牛顿运动定律(2 课时),第二讲牛顿运动定律的应用 (3 课时),第三讲超重、失重、连接体问题(2 课时)作业讲评(2 课时) ? ?预设周次:第 5 周~第 6 周(共 9 课时)。 ? ?第四章曲线运动万有引力定律 ? ?教学重点:圆周运动 ? ?教学进度安排:第一讲 运动的合成与分解平抛运动(2 课时),第二讲圆周 运动(3 课时),第三讲 万有引力定律 人造卫星(2 课时),实验(1 课时),作业 讲评(2 课时) ? ?预设周次:第 6 周~第 7 周(共 10 课时)。 ? ?第五章机械能 ? ?教学重点:动能 动能定理 ,机械能 机械能守恒定律 ? ?教学进度安排:第一讲 功 功率(2 课时),第二讲动能定理(3 课时),第三 讲机械能守恒定律(2 课时),

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